《高等学校教师岗前培训 高等学校教师职业道德修养》着眼于对概念性知识的超过，意在通过分享一些大学教师的生活体验，直面大学教师职业境遇的特定困惑，以问题讨论的形式引发新教师们的深入思考，进而构成其对大学教师专业生活的前提性反思，由此开启其构建大学教师职业伦理意识的参考视域，为其即将开始的大学职业生涯提供德性之知的起点。第一章，从他者的描述中呈现当代大学教师形象；第二章，回溯历史视域中的大学教师形象；第三章，呈现青年教师的日常工作境遇；第四章，师生交往折射出大学师生关系的不同形态；第五章，在同事交往的叙事中呈现大学里同事关系的本质；第六章，在制度化生活中找寻教师发展的专业定位；第七章，呈现大学教师的社会形象；结语部分，重新追问“教书育人”的内涵。
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