本书为国家社科基金教育学青年课题成果。教师是乡村教育现代化的第一资源，是振兴乡村教育的重要战略支撑。早在2015年国家就实施了“乡村教师支持计划”，有效扩大了乡村教育的人力资本供给。党的十九届五中全会提出建设教育强国、服务发展新格局，习近平总书记强调人力资源是构建新发展格局的重要依托。新时代的乡村教育发展，亟须建设一支“进得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。本书关注新时代乡村教师发展的新形势、新挑战，实证分析制约乡村教师发展的核心要素，探索构建支持乡村教师发展的理论体系，提出推进新时代乡村教师队伍建设的政策路径。主要通过对河北、山东、四川、贵州、云南和甘肃等六省乡村教师的实证调查，对新时代乡村教师的发展形势进行全面梳理，聚焦关键问题，进行实证分析与政策路径分析，为政府未来的科学决策提供依据。
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