高职院校公共艺术教育研究

1 地方高师院校特色化 、应用型教师教育专业人才培养模式探索

10 网络时代高等院校美术教育教学方式探讨

16 在桂师任教时期丰子恺艺术教育思想的发展与完善

31 “‘艺术兴学’——高等艺术教育现状与未来”学术论坛综述

37 弘扬“艺术兴学”传统，搭建艺术教育平台——桂林师范高等专科学校开展公共艺术教育活动综述

47 美术教师不是“画匠”——抗战时期丰子恺在桂林师范学校的教学主张

49 丰子恺“艺术兴学”的教育实践和理论发明的贡献

62 早期桂师“艺术兴学”实践方式的史实钩沉

80 作为实践性教学平台的主题文创大赛的宏观叙事研究——以桂林师范高等专科学校为例

96 公共文学教育对人文素质养成的作用试论

102 渗透艺术内容的写作教学改革——以桂林师范高等专科学校为例

110 绘画艺术感悟与写作能力培养对接训练的意义与操作策略——高校基础写作课程教法新探之一

120 中国电影歌曲中的文化意蕴——以《唐山大地震》为例

126 中国声乐文化意境表现方式探微

132 略论高校公共艺术审美教育观念转变

139 公共艺术版画教学面临的几个问题与对策

148 再谈公共艺术特色实训教学平台的构建与途径

154 情与美——探析简笔画教学的艺术情境

160 “同步教学”在《简笔画的训练与应用》课程中的运用——以桂林师范高等专科学校为例

167 广西民族美术在高校“三合一”公共艺术教育（美术）课程体系中的运用策略——以桂林师范高等专科学校为例

175 浅议高校音乐教学中的德育渗透

180 如何培养学生在音乐课堂上的兴趣——以桂林师范高等专科学校为例

186 浅谈朗诵在歌唱学习中的重要性

191 公共舞蹈教育与技术技能人才培养的思考

197 公共音乐教育创建高师办学特色的探索

203 “微课程”在高职院校公共艺术教育中的应用

209 高职高专院校公共艺术古琴教学的思考