当代国民素质现状与发展报告：系统观视野中个案研究与定量分析的多维度探讨（2020）

上编个案研究
章 导论： 后发型现代化进程与国民性发展——新时代国民素质与青少年教育建构性演进之路的探讨/3
一、 国民素质研究： 问题的分析与发展的愿景 3
二、 素质的结构性诸要素及其动态性演进6
三、 素质生成诸要素的结构性功能及其嬗变12
四、 民族性发展与国民： 青少年教育的变革趋向20
 
第二章 新时代国民人文素养的影响因素和培育路径——基于三个网络热点案例的分析24
一、 人文素养的含义24
二、 案例的归纳与解读25
三、 案例引发的国民人文素养争议26
四、 对影响国民人文素养诸结构性要素的探讨30
五、 对国民人文素养发展路径的思考32
 
第三章 文化复兴中古典审美现象的解读——国民审美素养新变化分析35
一、 再议审美素养36
二、 从汉服复兴行动透露的审美现象37
三、 汉服复兴现象的评论与分析41
四、 汉服复兴现象成因的结构型要素44
五、 对古典审美中行为的引导及策略47
 
第四章 在日常生活中提升思维水平——反思素养个案研究52
一、 反思素养概念的界定53
二、 国民反思素养案例55
三、 国民反思素养案例的评论与分析58
四、 影响反思素养的各种要素63
五、 加强反思素养的对策和建议66
 
第五章 在现代化的进程中构建扬善去恶的伦理关系——国民伦理素养个案评析72
一、 伦理素养的含义72
二、 伦理素养的个案归纳74
三、 对个案的评论与分析76
四、 影响国民伦理素养发展的深层次因素探究79
五、 对提升国民伦理素养路径的思考83
 
第六章 网络空间的“公共性”与文明的内在尺度——网络素养个案研究87
一、 网络素养的含义88
二、 网络素养个案的列举90
三、 对个案的评论与分析92
四、 影响国民网络素养的结构性因素之探究97
五、 对国民网络素养生成路径的思考101
 
第七章 国民心理素养案例评析——以“巨婴”心理现象为例104
 
一、 国民心理素养与“巨婴”现象的内涵104
二、 “巨婴”案例举隅与归类106
三、 “巨婴”心理现象的主要类型与特征107
四、 “巨婴”心理形成原因之探索111
五、 培养和提升国民心理素养的思考114
 
下编定量分析
第八章 导论： 新时代青年素养调查报告——“我们”的素养和“我们”所看重的119
一、 问题的提出119
二、 概念、数据与方法122
三、 新时代青年素养的主要特征126
四、 进一步提升青年素养的对策与建议133
 
第九章 新时代青年的人文素养： 人文精神与人文修养136
一、 青年人文素养的总体状况137
二、 不同群体青年的人文素养比较分析148
三、 进一步提升青年人文素养的对策与建议156
 
第十章 新时代青年的伦理素养： 行为底线与价值伦理160
一、 伦理素养的诠释160
二、 青年伦理素养研究文献分析162
三、 伦理素养维度设计164
四、 综合数据分析165
五、 不同维度下伦理素养的体现170
六、 提升青年伦理素养的对策和建议180
 
第十一章 新时代青年的审美素养： 美的标准与取向183
一、 审美素养分析的理论基础183
二、 审美素养调查数据的来源及相关研究184
三、 新时代青年审美素养的总体取向186
四、 不同维度下青年群体审美素养的比较分析190
五、 提高新时代青年审美素养的对策及建议202
 
第十二章 新时代青年的心理素养： 知识、态度与行为204
一、 心理素养与心理素质概念之辨析204
二、 抽样调查的基本数据及分析207
三、 青年心理素养培养的对策和建议219
 
第十三章 新时代青年的网络素养与青年现代公共文明意识培育：
于2019年中国七个城市青年素养调查223
一、 国内外学界对网络素养的理解224
二、 本研究的思路及方法226
三、 新时代青年的网络素养现状227
四、 提升我国青年网络素养的对策与建议239
 
第十四章 新时代青年的反思素养： 深思性、批判性和独创性243
一、 青年反思素养的总体状况245
二、 不同群体青年的反思素养比较分析249
三、 进一步提升青年反思素养的对策与建议255
 
结束语 新时代国民素质发展之重的理论与实践思考——社会分工、合作的时代特征与公民职业精神、公共理性的培育生成259
一、 从马克思全面发展的“自由人”到涂尔干、马尔库塞等的“现实的人”259
二、 社会发展与社会分工的关联互动260
三、 社会分工与人的发展的关联互动263
四、 职业精神培育、公共理性提升的历史与现实资源268