过程哲学
“一带一路”倡议的过程哲学审视
从怀特海到德勒兹：“廓落”概念的流变
从事件哲学的视域看怀特海和德勒兹
怀特海的“上帝”与朱熹的“天”之比较
把世界作为“活动”过程来理解
——怀特海创造性思维方式论的核心内容
诗意地栖居何以可能
——基于柏拉图和怀特海对“诗与哲学之争的观点比较
过程教育哲学和道德教育
以情感渐生信仰
——怀特海过程哲学视域下对教育
仪式的审思
“12=7+5”：一种怀特海式的教育观
论中国大学教学理论话语自主建构的困境
及过程性路径
论怀特海的道德教育思想
柯布建设性后现代大学德育思想初探
全球伦理：论中国道德教育的出路
建设性后现代主义
走向一种后现代有机美学
建设性后现代主义哲学视野中的后现代概念
后现代主义多元互补论与城乡融合过程中的乡村策略
第二次启蒙与体认哲学
从建设性后现代视角看现代国际贸易理论的局限
汤一介先生与建设性后现代哲学
生态文明
生态文明需要乡村振兴
过程哲学的身体维度与生态图式
中国的建设性后现代主义与生态文明建设
有机马克思主义和生态马克思主义的生态思想比较
施沃伦的后现代生态文明思想研究
其他
《怀特海对话录》（节选）
关于各种思想和信仰之间的对话
——访J．B．柯布先生
罗伯特·伯勒尔的过程——关系音乐
以过程哲学为基探索大学生的自我发展之路
——评《建设性后现代的大学教学观》
后疫情时代过程哲学何为？
——“新冠疫情与过程哲学”国际高端
研讨会综述
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