章 导论……………………………………………………………… １
节 选题背景及意义…………………………………………… １
第二节 文献综述…………………………………………………… ４
第三节 核心概念与理论基础 …………………………………… ２４
第四节 研究思路与内容 ………………………………………… ３０
第五节 研究方法与技术路线 …………………………………… ３３
第六节 本书的创新与不足之处 ………………………………… ３７
第二章 西部贫困地区教育扶贫政策的历史沿革 …………………… ３９
节 西部地区贫困治理历程 ………………………………… ３９
第二节 西部贫困地区教育扶贫政策的发展演化 ……………… ４４
第三节 云南省教育扶贫政策的发展演变 ……………………… ４９
第三章 完善西部贫困地区教育扶贫政策的依据 …………………… ５５
节 西部贫困地区教育扶贫政策的战略规划分析 ………… ５５
第二节 西部贫困地区教育扶贫政策的价值导向分析 ………… ５９
第三节 西部贫困地区教育扶贫政策的政治系统分析 ………… ６３
第四章 西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估体系构建 …………… ８０
节 教育扶贫政策绩效评估体系构建的理论框架 ………… ８０
第二节 教育扶贫政策绩效评估体系构建的具体流程 ………… ９６
１
第五章 西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估体系的实证检验…… １４２
节 实证检验的基本方法…………………………………… １４２
第二节 云南省七个贫困县教育扶贫政策绩效评估的
数据统计………………………………………………… １５２
第三节 云南省七个贫困县教育扶贫政策绩效评估的
结果分析………………………………………………… １６１
第六章 西部贫困地区教育扶贫政策的问题诊断…………………… ２０９
节 教育扶贫 “全面系统性”发展理念不足 …………… ２１０
第二节 教育扶贫 “高质量内涵式”发展规划不足 ………… ２１５
第三节 教育扶贫 “需求导向式”发展模式不足 …………… ２２０
第四节 教育与就业 “立交桥”未完全贯通 ………………… __________２２６
第五节 教育扶贫信息化程度不足……………………………… ２２９
第六节 教育扶贫运行机制不健全……………………………… ２３３
第七节 教育扶贫制度体系不完善……………………………… ２４０
第七章 西部贫困地区教育扶贫政策体系的完善…………………… ２４３
节 构建教育扶贫政策的功能体系………………………… ２４３
第二节 完善教育扶贫政策的管理体系………………………… ２５１
第三节 健全教育扶贫政策的资源保障体系…………………… ２５５
第八章 结论…………………………………………………………… ２６０
参考文献………………………………………………………………… ２６３
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