调性和声（精简版 第七版）

　　《调性和声》自1989年起，稳居美国音乐理论教学教材的代跑和主导地位。三十多年来，应用于全美八百多所高校的音乐理论一线教学实践中。历时七次修订，以系统化的知识结构、科学化的叙述方式、人性化的教学理念，与中国音乐专业师生分享优秀教育资源。

　　斯蒂凡·库斯特卡（STEFAN KOSTKA），斯蒂凡·库斯特卡在美国科罗拉多大学和得克萨斯大学获音乐学士和硕士学位，在威斯康星大学获音乐理论哲学博士学位。1969-1973年曾在伊斯曼音乐学院任教，此后一直在得克萨斯大学奥斯汀分校教授音乐理论课程。他还曾在以上两所学校教授过计算机音乐应用等课程。近年来，他更专注于无调性音乐理论和当代音乐风格与技法的研究，并出版了他的第二部专著《20世纪音乐的素材与技法》（Materials and Techniques of Twentieth-Century Music）。库斯特卡博士还在多个专业音乐组织中任职，曾任得克萨斯音乐理论学会主席。多萝茜·佩恩（DOROTHY PAYNE），多萝茜·佩恩在美国伊斯曼音乐学院获钢琴演奏学士和硕士学位，继而在该校获音乐理论哲学博士学位。1994-1998年曾任教于南卡罗来纳大学。后来还曾在得克萨斯大学奥斯汀分校、伊斯曼音乐学院和太平洋路德大学等学校任教。她曾担任过的管理职务包括南卡罗来纳大学教务长，亚利桑那大学音乐学院院长，以及康涅狄格大学音乐系主任。佩恩博士经常在专业学会的会议上举办关于音乐理论教学法的讲座和工作坊，是美国音乐院校协会访问评估员、任命委员会成员以及执行委员会干事。拜伦·阿尔曼，拜伦·阿尔曼在美国圣奥拉夫学院获音乐与物理学士学位，在印第安纳大学获钢琴演奏硕士学位和音乐理论哲学博士学位。1998年开始成为得克萨斯大学奥斯汀分校教师。他是《音乐叙事理论》（Theory of Musical Narrative）的作者，并与爱德华·皮尔索尔合著《音乐意义的途径》（Approaches to Meaning in Music），两册书均由印第安纳大学出版社出版。此外，他还在《音乐理论期刊》《音乐理论教学期刊》《理论与实践》《理论》《印第安纳理论评论》等刊物上发表各类文章。除了作为钢琴家和管风琴家经常参与演出活动外，他还积极活动于音乐与符号学的专业组织中。阿尔曼博士教授大学本科的和声课程，还教授音乐理论教学法、音乐理论史以及总谱读法等课程。