中小学团体沙盘心理技术应用实践

基础理论篇 001
第一章　团体沙盘在中小学应用的指导思想 002
第一节　团体沙盘心理技术核心理念 002
第二节　团体沙盘心理技术在中小学的发展现状 008

第二章　心理健康教育与中小学生心理发展 014
第一节　中小学心理健康教育 014
第二节　中小学生心理发展特点 023

实践教学篇 032
第三章　团体沙盘在“心理健康教育”课程中的应用 033
第一节　团体沙盘与“心理健康教育”课程的结合要点 033
第二节　案例分享 041
案例一　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行——九年级中考前减压团体沙盘案例 041
案例二　一至三年级小学生心理健康教育课团体沙盘操作之家庭动物园 046

第四章　团体沙盘与积极心理品质培养 049
第一节　积极心理品质理论与实践发展 049
第二节　案例分享 054
案例　母亲积极心理品质与亲子团体沙盘实践 054

第五章　团体沙盘在“语文”课程中的应用 063
第一节　团体沙盘与“语文”课程的结合要点 063
第二节　案例分享 066
案例　小学语文《草虫的村落》的团体沙盘“游戏”教学设置 066

第六章　团体沙盘在“道德与法治”课程中的应用 070
第一节　团体沙盘与“道德与法治”课程的结合要点 070
第二节　案例分享 078
案例一　团体沙盘与“道德与法治”融合课程的主题设计——以七年级“认识自我”主题为例 078
案例二　遇见未来的自己 082

第七章　团体沙盘在“学生职业生涯规划”课程中的应用 088
第一节　团体沙盘与“学生职业生涯规划”课程的结合要点 088
第二节　案例分享 093
案例一　认识自己　规划未来 093
案例二　中学生的职业决策能力以及自我效能感 098
案例三　职业生涯规划之遨游兴趣岛 111

第八章　团体沙盘在校本课程建设中的应用 119
第一节　团体沙盘在校本课程中的设计思路 119
第二节　案例分享 123
案例一　团体沙盘心理技术与初中生感恩品质培养 123
案例二　“自我认识与接纳”团体沙盘活动 136
案例三　我爱我的家乡牡丹江 141

第九章　团体沙盘在特殊儿童教育中的应用 145
第一节　团体沙盘与特殊儿童教育心理课的结合要点 145
第二节　案例分享 151
案例一　我的家乡——古城正定——一堂融合生活适应课程进行口语交际的团体沙盘课 151
案例二　团体沙盘活动——三兄弟的世界 156

应用发展篇 162
第十章　团体沙盘在教育管理中的应用 163
第一节　中小学教育管理与团体沙盘实践探索 163
第二节　案例分享 167
案例一　绽放心灵之花　奠基幸福之路——大连市绿波小学教育管理实践中的团体沙盘探索 167
案例二　团体沙盘在长春市中小学教育科研中的应用进展 173
案例三　从心开始　润泽生命——哈尔滨市嵩山中学心理健康教育发展之路 178

第十一章　团体沙盘心理技术与教师心理健康维护 186
第一节　中小学教师心理健康维护 186
第二节　案例分享 192
案例一　拥抱内在的小孩——忆童年趣事 192
案例二　团体沙盘助力新教师成长 199
案例三　教师成长团体案例分享 204

第十二章　团体沙盘与中小学教育科研 215
第一节　团体沙盘心理技术的教育科研意义与方法 215
第二节　案例分享 223
案例一　团体沙盘心理技术对长春市民族中学学生积极心理品质的影响 223
案例二　促进小学生积极心理品质发展的实验研究 227
案例三　以团体沙盘心理技术探索幼儿合作素养特点的研究 247

参考文献 256