中国新闻传播研究：全媒体人才队伍建设研究

　　内容简介随着全媒体的不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，致使舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战，对全媒体人才的需求迫在眉睫。2020年6月30日，*总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十四次会议并发表重要讲话。会议审议通过了《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》，尤其强调了全媒体人才培养的重要意义。本书以“全媒体人才队伍建设研究”为主题，聚焦全媒体环境下新闻传播人才培养的理念与实践，探讨如何构建全媒体人才培养体系，培养政治坚定、本领高强的全媒体传播人才。 作者简介主编高晓虹，1956年10月生于浙江省杭州市，1982年毕业于中国传媒大学（原北京广播学院），先后获得文学学士和法学硕士学位，现任中国传媒大学新闻传播学部学部长，教授。 目录 理念路径媒体融合背景下高校全媒体人才培养路径研究 吴敏苏 张潇予/3 全媒体人才培育简论：融媒背景、着力侧重与学科建设 刘俊/15 新文科建设背景下全媒体人才培养与课程思政理念融合路径初探 侯隽 叶珲/28 智媒时代美国新闻传播人才培养研究综述：范式、特征及趋势 汤璇 陈中瑞/37实践探索全媒体时代高校体育传播人才培养体系建构——以体育解说人才培养为例 赵琳琳 刘湜/51 工具赋能、技术催化和空间协同：海外媒体机构全媒体人才机制创新的支撑要素研究 龙思薇 周艳/66 后疫情时代地方高校新闻院系的线上“开环”课程体系建设 李晓娟 刘宏/82 全媒体时代高校思政教育的主体话语权重构：基于“三种需要理论”激励机制 付海钲 张宁/94媒体融合主流媒体在社交平台的传播效果影响因素探究：基于《人民日报》微博账号的实证分析 曾祥敏 任雅菁/107主流媒体报道对微博舆论中公众情绪的影响研究——基于近三年网络群体性事件相关微博的分析 孙振虎 李佳咪/124 媒介前沿作为发展与治理话语的“基础设施”——基于2005—2020年的政策文本分析 姬德强 朱泓宇/1455G：未来社会图景的颠覆与重塑 李岭涛 尹素伟/165 道德物化与算法新闻的治理 邹欣 刘斌/175 视听新媒体自我表达、集体记忆与情感链接：短视频的影像拼贴 吴炜华 苗琨鹏/187 论视听媒体虚拟现实作品美学特性中的三个关系 郭艳民 刘培/200 视听节目模式中塑造人物的三种类型叙事 陶涛 李书豪 张琪/212数字重叠：播客现代性与新闻业音频传播的范式转变 李建刚 谷雨微/224

　　主编高晓虹，1956年10月生于浙江省杭州市，1982年毕业于中国传媒大学（原北京广播学院），先后获得文学学士和法学硕士学位，现任中国传媒大学新闻传播学部学部长，教授。