我国青少年学生体质健康教育创新研究

　　书稿共分为八章。章为导论；第二章青少年学生体质健康教育的理论基础；第三章我国青少年学生体质健康教育现状调查；第四章青少年学生锻炼行为促进模型构建；第五章青少年学生体质健康教育理论创新研究，在研究确定青少年学生体质健康教育的本质、目的和任务前提下，建立了青少年学生体质健康教育之学习论、课程论、教学论和环境论，形成了相对系统的体质健康教育创新理论体系；第六章青少年学生体质健康教育创新理论应用的个案实验研究；第七章青少年学生体质健康教育治理研究；第八章研究结论与展望，总结了本研究的结论、创新之处、不足之处和研究展望，并对青少年体质健康教育实施策略提出具体建议。书稿研究青少年学生体质健康以及体质健康教育创新，形成新型青少年体质健康教育理论以及实施路径，能有效促进我国青少年学生的体质健康水平，具有较好的社会效益。

　　杜建军，中**员，博士，教授，硕士研究生导师。现就职于贵州师范大学，兼任世界华人体育管理协会理事，贵州省哲学社会科学规划项目评审专家，主要从事青少年体质健康教育等方面的研究工作。主持并完成国家社会科学基金项目2项、省部级哲学社会科学规划项目3项、厅局级人文社会科学基金项目5项，参与***重点科研项目2项、***一般科研项目1项，省部级科研项目多项。曾荣获贵州省教育科学优秀成果一等奖、贵州省高校人文社会科学研究优秀成果二等奖、贵州省哲学社会科学优秀成果三等奖；在《西南大学学报（社会科学版）》《武汉体育学院学报》等核心期刊发表多篇学术论文。李艳琴，中**员，博士（博士后），教授，硕士研究生导师。现就职于贵州师范学院，任数学与大数据学院党委书记，兼任中国高等教育学会教育数学专业委员会理事、贵州省数学学会常务理事、贵州省高校学科竞赛指导委员会委员。长期从事基础教育改革创新、教育统计、基础教育测评等领域研究工作。主持和参与全国教育科学“十三五”规划课题、国家社会科学基金项目、省教育厅人文社会科学研究项目、省教育科学规划重点项目、省教学质量工程项目、贵州省一流课程建设项目等课题10余项。曾荣获贵州省高等教育教学成果奖4项、贵州省基础教育教学成果奖。在《课程·教材·教法》《教育学报》等核心期刊发表多篇学术论文。