儿童·博物馆·教育：共同愿景

第一部分 幼儿教育篇
播种：中国的儿童博物馆和博物馆附属幼儿园
西方小型儿童博物馆审美教育的特点与启示
——以挪威卑尔根的儿童艺术博物馆为例
博物馆开展幼儿教育活动的实践、挑战与感悟
——以上海自然博物馆“野孩子”课程为例
寻觅·融合·开发
——上海自然博物馆教育资源融入幼儿园“恐龙的家园”项目
实践初探
在幼儿园开设小微博物馆，培养幼儿博物意识
——以上海市静安区大宁国际幼儿园“食文化博物馆”为例
ELE童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆+幼儿教育”
第二部分 家庭学习篇
美国印第安纳波利斯儿童博物馆的家庭学习倡议
——研究、实践与评估相结合
美国儿童博物馆的教育意义及启示
——基于美国布鲁克林儿童博物馆的家长访谈研究
科学传播理念在云南民族博物馆亲子教育活动中的应用
浅析绘本在博物馆家庭教育职能中的作用
ELE童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆+家庭学习”
第三部分 STEM教育篇
馆校合作的成功案例
——美国马萨诸塞州探索博物馆的“科学巡回工作坊”
儿童博物馆与STEM教育
美国湾区探索博物馆STEM教育的发展历程
儿童博物馆中的创客教育
ELE童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆+STEM教育”
第四部分 文化教育篇
儿童博物馆或儿童展览中的文化教育的分类及特点
学前儿童文化素养的学习与儿童博物馆的课程设计
文化与情境：论博物馆教育的“因地制宜”
从博物致知到以文化人：博物馆中的儿童文化教育
ELE童博汇·网络研讨会实录
——“博物馆+儿童文化教育”