第一章 高校继续教育发展概述
一、高校继续教育内涵与定位
1.高校继续教育内涵
2.高校继续教育定位
二、高校继续教育发展概况
1.办学形式和层次
2.办学机构
三、高校继续教育发展历程
1.起步发展阶段（1949-1977年）
2.恢复发展阶段（1978-1985年）
3.加速发展阶段（1986-2002年）
4.转型发展阶段（2002年至今）
第二章 高校继续教育的人才培养
一、人才培养规模
1.学历继续教育规模稳步增长
2.非学历继续教育蓬勃发展
二、专业设置
1.形成多层次多学科的专业布局
2.调整优化专业布局和结构
第三章 高校继续教育的组织实施与保障
一、重视专业建设
1.加强优势特色专业建设
2.优化人才培养方案
3.统筹管理专业设置
二、强化思想政治教育
1.树立“三全育人”理念
2.建设思政课程体系
3.创新思政教育模式
三、建设专兼职师资队伍
1.形成多样化教师队伍
2.加强师德师风建设
3.重视专业化能力培训
4.提升科学研究能力
5.健全教学考核督导评价机制
四、加强在线资源建设
1.推动在线资源建设
2.打造特色资源
3.建立健全资源开发规范和模式
五、发挥信息化支撑作用
1.以信息化推动在线教学环境建设
2.以信息化推动人才培养方式改革
3.以信息化助力管理效能提升
六、形成以学生为中心的学习支持服务体系
1.开展多形式学习支持服务
2.提升个性化支持服务能力
3.构建高校继续教育学习支持服务体系
七、稳步推进质量管理工作
1.完善质量管理机制
2.建立质量管理体系
3.强化办学环节监管
第四章 高校继续教育的主要社会贡献
一、深度对接产业升级和新技术发展对人才的需求
1.加强行业企业高素质技术技能人才培养
2.强化急需紧缺专业人才培训
3.增加转移劳动力就业技能培训供给
二、持续助推精准扶贫和乡村振兴
1.培育“三农”发展新动能
2.提升农村基层干部培训实效
3.助力贫困、农村地区教师队伍建设
三、积极助力区域经济社会高质量发展
1.服务京津冀协同发展
2.服务粤港澳大湾区建设
3.服务长三角一体化发展
四、推动共建“一带一路”国际合作
1.跨国共育行业领域人才
2.共建联盟基地的交流机制
五、主动承担服务全民终身学习的责任
1.大力推广社区教育
2.积极发展老年教育
3.面向残疾人及残疾人就业服务人员开展继续教育服务
4.面向军人群体开展继续教育服务
5.面向妇联组织及妇女群体开展继续教育服务
6.不断探索区校共建的终身学习新模式
六、服务新冠肺炎疫情期间“停课不停学”
1.提供在线教学平台和学习支持服务
2.开展教师在线教学能力提升培训
3.扩大优质资源供给
第五章 高校继续教育的特色创新
一、探索面向成人在职学习的人才培养模式
1.创新支持成人灵活学习的教学模式
2.探索多元合作办学中协同人才培养新机制
3.实现学历教育和非学历教育衔接发展
二、创新学习支持服务模式
1.创新现代远程教育公共服务体系
2.形成“高校-学习中心（函授站点）”的学习支持组织模式
三、构建灵活多样的学习制度
1.探索“宽进严出”的学习制度
2.建立中国特色自学考试制度
四、探索资源共建共享的新机制
1.校内资源共享机制
2.校际资源共建共享联盟
五、构建中国特色的开放大学办学体系
第六章 新时代高校继续教育发展面临的形势
一、新时代高校继续教育面临的新要求
1.党中央对高校继续教育工作做出了新的部署
2.新技术发展为高校继续教育事业提供了新的机遇
3.不同学习群体对学习方式和内容提出了新的需求
二、高校继续教育发展中存在的主要问题
1.部分高校办学定位和办学方向不够清晰
2.办学观念和人才培养机制有待更新
3.办学形式还需统筹
4.办学质量有待提升
5.管理体制和保证机制建设有待完善
第七章 新时代高校继续教育改革创新方向
一、进一步完善新时代继续教育办学体系
1.推动构建特色鲜明、形式多样、统筹发展的继续教育办学体系
2.推动高校学历继续教育和非学历继续教育协同发展
3.引导不同类型办学主体错位统筹发展
二、积极探索新时代高校继续教育人才培养模式
1.树立新知识观和学习观
2.更新继续教育人才培养理念和培养模式
3.探索建立开放共享、互联互通的课程新形态
4.进一步探索创新学习支持服务的新模式
5.完善教育评价与学习评价方式
6.探索适应成人灵活学习的育人机制
三、加强对高校继续教育的宏观指导、统筹协调与制度保障
1.加强对高校继续教育的宏观指导和规划
2.探索建立继续教育统筹协调联动机制
3.建立健全高校学历继续教育多元
鄂公网安备 42010302001612号 