帮助儿童学习语言和读写：从出生至幼儿园（第五版）

　　语言艺术在日常生活中至关重要，是所有学习的中心，通过听说读写，孩子们逐渐了解世界。成为一名合格的幼儿教师，需要了解儿童的语言和读写能力如何发展，需要了解如何帮助儿童灵活有效地运用口头和书面语言。《帮助儿童学习语言和读写：从出生至幼儿园（第五版）》结合生动的实践案例，探讨了教授儿童语言和读写的两种截然不同的观点（自然法和明确指导法）以及与教学相关的评估，提出设计教学活动和实施评估时，必须考虑儿童生活背景的多样性，还必须重视家庭在儿童语言和读写发展中的重要性。这值得每一位关注儿童语言和读写发展的学前教育工作者和家长学习。

　　[美]卡罗尔·乌克利希（Carol Vukelich），特拉华大学教育与人类发展学院前院长、特拉华大学桑德拉（L.Sandra）和布鲁斯·哈蒙兹（Bruce L.Hammonds）教师教育讲席教授，曾任国际儿童教育协会（The Association for Childhood Education International）主席。[美]比利·恩兹（Billie Jean Enz），亚利桑那州立大学名誉教授、亚利桑那教育（Educare Arizona）创始执行董事，已出版《教授语言和读写》（Teaching Language and Literacy）、《评估幼儿读写发展》（Assessing Preschool Literacy Development）等。[美]凯瑟琳·罗斯科斯（Kathleen A.Roskos），约翰卡洛尔大学名誉教授，教授读写能力评估（干预）、语言艺术等课程，研究领域包括早期读写发展、数字书籍设计和教师专业发展，在俄亥俄州前幼儿园至12年级教师在线专业发展计划中发挥了重要作用。[美]詹姆斯-克里斯蒂（James F.Christie），亚利桑那州立大学名誉教授，已出版《游戏、发展与早期教育》（Play，Development and Early Education）、《教授语言和读写：幼儿班至小学》（Teaching Language and Literacy：Preschool Through the Elementary Grade）等。周红，博士，南京晓庄学院幼儿师范学院教授，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象，江苏高校哲学社会科学优秀创新团队带头人、南京市属高校“十三五”科技创新团队带头人。2017-2018年，获国家留学基金委资助在美国特拉华大学进行学术访问。吴彦，南京晓庄学院幼儿师范学院讲师，韩国又石大学教育学博士，江苏高校哲学社会科学优秀创新团队、南京市属高校“十三五”科技创新团队骨干成员，主持市厅级项目两项，发表论文十多篇，指导学生获奖四项。