亚历山大技术在中国钢琴教学中的理论与实践研究

绪论
一、选题缘起
二、研究意义
三、研究目标与内容
四、前人研究情况
五、研究方法与创新追求
六、核心概念界定
第一章 亚历山大技术的理论来源及其钢琴教育功能
第一节 亚历山大技术的理论来源
一、亚历山大技术的理论来源：约翰·杜威身心统一哲学理论
二、亚历山大技术理论的形成与内涵
三、亚历山大技术的发展
第二节 亚历山大技术的钢琴教育功能
一、亚历山大技术钢琴教学的科学性功能
二、亚历山大技术钢琴教学的人文性功能1
三、亚历山大技术体现科学性和人文性的融合I
本章小结
第二章 亚历山大技术在西方钢琴教学中的实践
第一节 亚历山大技术钢琴教学方法的三个学段
一、初级学段——树立科学的练琴观念，夯实演奏基础
二、中级学段——协调音乐与钢琴演奏姿势
三、高级学段——强调身体经验的钢琴教学方法
第二节 亚历山大技术钢琴教学方法的三个时段
一、课前——启发身体感受和表达
二、课中——体验亚历山大技术，增强学生的身心协调
三、课后——运用抑制技术在钢琴弹奏中觉察监督，剔除超负荷的练琴行为
第三节 亚历山大技术钢琴训练的三个进程
一、练习之前——建立审慎的练琴思维
二、练习之中——改变观念，享受过程
三、练习之后——发掘钢琴演奏者的综合自我体验
本章小结
第三章 亚历山大技术钢琴教学与中国传统文化实践
第一节 亚历山大技术钢琴教学理念与中国传统礼仪文化
一、亚历山大技术与礼仪文化
二、亚历山大技术钢琴教学与礼仪培养
第二节 亚历山大技术钢琴教学理念与中国传统身体美学
一、亚历山大技术理念与中国身体美学
二、亚历山大技术钢琴教学与中国身体美学
第三节 亚历山大技术钢琴教学理念与中国传统道德修养
一、亚历山大技术理念与中国道德文化
二、亚历山大技术钢琴教学与道德修养培养
本章小结
……
第四章 “道与器的相得益彰”
结论与展望
参考文献