音乐教育新探

定　价：¥98.00

作　者：	孙丹青
出版社：	上海社会科学院出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

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ISBN：	9787552036800	出版时间：	2021-09-01	包装：	平装-胶订
开本：	16开	页数：	340	字数：

内容简介

　　《音乐教育新探》文集的出版是创新团队成果的缩影。该书以项目研究为支撑，以新课改理念为指南，以课堂教学为主渠道，对新课程理念作了深层次的剖析解读，也对新课程与新教材的实施提出了实践层面的构想。对于一线教师来说，该书在新课程的教学实施与评价方面作了大量创新性的实践。该书以研究报告、论文、案例、教案、教育随笔等形式，反映了中学艺术（音乐）教育教学的成果，实现了项目研究的经验交流和艺术教育的资源共享。可以说该书是一本具有实践亲近感的经验汇总，是一本贴近一线艺术教师的艺教读本。

作者简介

　　孙丹青，上海市特级教师、音乐正高级教师，荣膺“教育发展贡献奖”，入选首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员、担任全国“新课程新教材”审读专家、上海市教委专家库特聘专家、上海市教师资格能力测试（国考）主考、上海市首批艺术教育名师工作室领衔、上海市音乐名师讲堂特聘专家、上师大硕士研究生导师、上海市音乐名师基地导师、上海市长宁区领军人物、拔尖人才、优秀学科带头人、创新团队领衔人……在上海市具有较高的知名度和影响力。曾荣获上海市教学评优一等奖、全国中小学艺术展演一等奖指导奖、教育部论文案例评比一等奖；著有《中学音乐教学中的人文关怀》《音乐文化交响》《谱写教师成长的新乐章》《欧美金曲听唱》《音乐教学漫步》《酷车炫音》等，发表论文近百篇。

图书目录

序 / 席恒1
辑理论航标
奏艺术之韵，走创新之路
——《学校艺术文化创意园建设的行动研究》开拓团研究报告
(2018—2021) / 上海市延安中学孙丹青3
基于学科核心素养的初中音乐教材修订与实施 / 上海市初中音乐
教材(上教版)修订组包菊英17
基于“关键教育事件”的若干教育思考 / 上海市长宁区教育学院
沈民冈26
基于“关键教育事件”的青年教师培养的实践思考 / 上海市延安中学
朱怡佳32
关于音乐教学中学生想象力引导的探索与思考 / 上海市长宁区教育
学院张缨38
第二辑科研视窗
基于问题探究的高中艺术学科开放性学习的实践探究 / 上海市延安
中学孙丹青47
初中学校“吴越文化”评弹课程建设的行动探索 / 上海市姚连生中学
戴玮65
分层理念下多渠道艺术学习体验的评价思考 / 上海市天山初级中学
汪微84
第三辑教育论坛
艺术教育“一条龙”项目建设之我见 / 上海市延安中学孙丹青101
基于初中生艺术素养学业评价的实践探索 / 上海市复旦初级中学
王世明105
“GKJE”软件综合应用的音乐教学方法初探 / 上海市天山初级中学
汪微110
京剧活动中表象学习的原因、对策与思考 / 上海市娄山中学
王莉雯116
初中艺术“互联网 ”评价的实践探索 / 上海市泸定中学李晶120
初中音乐课程体验教学的实践初探 / 上海市泸定中学李晶127
课堂歌舞剧对提升小学生音乐素养的实践探索 / 上海市长宁区
天山小学邢灵燕132
关于学生的音乐心理如何得以健康发展的思考 / 上海市西延安中学
肖琼138
融合应用音、视频技术，提升中学音乐教学美感 / 上海市仙霞高级
中学赵唯玮145
初中生音乐创编能力的教学实践探索 / 上海市复旦初级中学
张蕾149
中职生合唱教学难点与对策探究 / 上海南湖职业技术学院
王丹156
让“真合作”在音乐教学中发生
——以《你好，非洲》一课为例 / 上海市第三女子初级中学
叶莺161
美声教学中的声乐技巧与乐感提升探析 / 上海市复旦中学
张烙宁166
核心素养视域下高中“模块化”艺术课程的实践研究 / 上海市复旦中学
张之潇169
浅谈儿童音乐课堂中的节奏教学 / 上海市盲童学校陈新179
音乐课堂教学中的提问艺术 / 上海市建青实验学校郭洁纯183
第四辑教学讲台
节奏：永恒的生命律动
——《音乐鉴赏》(单元节) / 上海市延安中学
戴建子191
节日欢歌
——《春节序曲》 / 上海市泸定中学李晶195
音乐风景画
——《大峡谷·日出》(管弦乐组曲) / 上海市泸定中学
李晶199
乡韵
——上海风情 / 上海市天山初级中学汪微205
多声部音乐的魅力
——《春游》演奏课纪实 / 上海市天山初级中学汪微212
《瑶族舞曲》欣赏课实录 / 上海市娄山中学王莉雯221
乐，诗中的月夜
——《春江花月夜》欣赏课 / 上海市复旦初级中学王世明228
《红色娘子军》(舞剧)欣赏课实录 / 上海市姚连生中学戴玮232
《劳动的礼赞》单元教学设计 / 上海市天山第二中学王玥235
小雨沙沙 / 上海市长宁区天山小学邢灵燕241
孔雀舞 / 上海市长宁区江苏路第五小学朱炫炫245
你好，非洲 / 上海市第三女子初级中学叶莺249
《少年中国梦》教学设计 / 上海市复旦初级中学张蕾253
典雅的乐章
——海顿《第九十四交响曲》欣赏课 / 上海市开元学校
张萍260
八音和鸣 / 上海市西延安中学高波263
茉莉花香 / 上海市建青实验学校郭洁纯267
第五辑课堂剪影
为什么公开课上的创编活动变成了乱编活动？
——声势律动与音乐课堂融合有效性的探究 / 上海市延安中学
戴建子275
我的“音乐药方”
——一个音乐老师和自闭症孩子的故事 / 上海市天山初级中学
汪微279
“老作品”的“第二春” / 上海市娄山中学王莉雯283
以鼓代琴，急智亦需积累
——论音乐教师基本素养的重要性 / 上海市泸定中学
李晶288
男孩的舞蹈也要像女孩这般婀娜多姿吗？
——舞蹈教学中关于个性化培养的思考 / 上海市长宁区天山
小学邢灵燕291
“博趣乐学”展硕果，艺术之花竞绽放
——学校艺术拓展教学特色之“小剧场” / 上海市天山第二中学
王玥295
哭声、蛙声与歌声
——自然笔记学习方式在音乐课的实践与探索 / 上海市虹桥中学
赵永新299
运用感知觉补偿增强音乐表现力
——歌曲《党是雨露和阳光》教学案例 / 上海市盲童学校
陈新303
关于艺术教育的综合审美价值提升
——《声情并茂音乐剧〈悲惨世界〉传四海》教学案例 / 上海市
建青实验学校黎雯越308
让学生在课堂活动中获得身心感受 / 上海市延安初级中学
杨琴312
第六辑音教畅想
学做“无声无形”之师
——谈教育的润物无声 / 上海市天山初级中学汪微317
艺术教育从心开始
——读《守望音乐教育》有感 / 上海市复旦中学禹昕320
铸造学生核心素养能力
——读《核心素养的内涵》有感 / 上海市建青实验学校
黎雯越324

后记 / 上海市延安中学孙丹青327