每个孩子都能学好规矩

新版推荐序（张思莱）
推荐序（钟煜）
作者的话
章 每个小孩都需要规范
“教育之道在于爱与典范—别无其他”？ 
父母需要“工具” 
· 孩子越来越难搞？ 
· 难搞的小孩：八个月到十岁之间的孩子实例 
重点整理 
我的孩子应该学会哪些规矩？ 
每个年龄都有合理的规矩 
· 一岁前的婴儿 
· 两岁和三岁的幼儿 
· 四到六岁的上幼儿园的孩童 
· 七岁以上的小学生 
选择哪些规矩？ 
· 让什么来指引我们？ 
· 要避免哪些问题？ 
重点整理 
第二章 所有的父母都会犯错
每天闹……争取注意 
孩子为什么要反抗？ 
· 异常行为的循环不息 
· 真实案例
 
对抗争权的有效方法 
· 不鼓励不当行为 
· 倾听孩子的心声 
· 给孩子更多责任 
· 实施固定的仪式 
· 留时间付出关怀 
重点整理
“我们到底做错了什么？”父母常犯的错 
父母的反应不明确、不肯定 
· 责备 
· 问孩子“为什么……” 
· 请求和乞求 
· 孩子没有遵从要求 
· “如果……就……”：说到没做到 
· 忽视
父母出现敌视反应 
· 指责和辱骂 
· 威胁和惩罚 
· 体罚 
· 罪恶感无济于事 
重点整理 
第三章 设定界限的计划
设定界限的先决条件 
条件一：注意优点 
· 接受孩子 
· 鼓励孩子 
· 列举优点 
条件二：确立家规 
· 家规举例
重点整理
三阶段计划 
阶段：说清楚讲明白 
· 下达明确的指示 
· 控制声调与肢体语言 
· “坏掉的唱片”
 
第二阶段：说到做到 
· 从必然的后果中学到教训 
· 暂停 
· 有关暂停的问与答 
· 激励 
· 规矩－提问－行动
第三阶段：约法三章 
· 父母的自我控制计划 
· 亲子之间的约定 
· 奖励计划 
· 为何不是每个孩子都行得通 
重点整理 
第四章 还能怎么做
有创意的解决之道 
严肃看待孩子的解决之道 
· 聪明的经验 
· 意想不到的关心 
做点儿意料之外的事 
· 谁能做得更好？ 
· 另辟新局面 
创造帮手 
· 问问小布偶的建议 
· 讲故事 
重点整理