前 言
章 文献与调查篇/呼唤家教立德/1
《“问题家庭”教育失当的调查与对策研究》文献综述/2
《“问题家庭”教育失当的调查与对策研究》家庭教育状况调查报告/8
第二章 设计与实施篇/执着探索/10
《“问题家庭”教育失当的调查与对策研究》实施方案/11
贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县玉溪中学“集体课题”中期评估报告/17
第三章 案例与叙事篇/教育失当贻误孩子终身/19
一次失败的教育经历——我和陈方尧的故事/20
抹不去的记忆/21
“阳光少年”真的“阳光”吗？——留守儿童的心声/23
悔将儿郎送西路/24
早接媳妇早享福——用愚昧误导孩子/25
身残志坚，不断前行——小娟的故事/27
我不是称职的家长——女儿成长的点滴记录/28
孩子竟然这样对待我/31
五个女孩一台戏，我被困在戏中央——五个女生用行动书写叛逆/32
家是爱的港湾，让家庭暴力远离——阿莹成长的启示/35
你的良苦用心我不明白——中途辍学的雷利同学/36
破败的家，残缺的爱——毫毫同学的成长是一种挣扎/38
第四章 叙事与成长篇/老师携手家庭教育/40
孩子考前家长做点啥？——毕业班家长培训材料/41
单亲家庭的孩子更需要爱/50
基础教育期盼优质“家教”/52
为了孩子不应该怕丢面子/53
抓细节，改变孩子的不良习惯/55
共同为孩子撑起一片蓝天/56
鼓励是孩子成长的动力——盈盈的成功给我们的启示/63
请给我自由支配的时间——豪良心底的呐喊/64
教育孩子，从小做起/65
此时无声胜有声——雷老师育人有妙招/67
放手，让孩子学会独立——一个单亲孩子成长的挣扎/68
家教宜早不宜迟/69
学习是你的责任/70
无法赢在起点，设法胜在终点/71
家长用心良苦，孩子终归明白/73
孤独的孩子更需要自尊/74
心与心的交流，促使她的改变/76
爱，能让花朵绽放——我在曾金身上的收获/77
第五章 主旨与主研篇/让孩子点赞/79
一、家庭教育经典/80
二、家教范例/82
家教的楷模，身边的典范——权哥的家庭教育观/82
三、家风家训/84
诚信、乐观、勤能补拙/84
感恩有我/85
四、关注孩子的评价/88
我比想象中的还要爱您/88
怀揣阳光 一路向前/89
追梦之旅/89
第六章 研究与反思篇/其实都不是孩子的错/91
都不是孩子的问题/92
父母才是孩子永不退休的班主任/92
教育孩子需要立德树人/94
让“问题孩子”拥有爱/97
家庭教育“七不宜”/99
父母，是孩子驶向成功彼岸的导航灯——听《激发孩子持久的学习动力》报告有感/102
“溺爱型”家庭教育方法的调查与对策/104
教育好自己的孩子，是你重要的事业/106
孩子心理问题疏导的策略与方法的探究/108
后记/110
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