《少儿朗诵表演作品选》有以下几大特点：一，针对不同年龄段的孩子，有针对性地提供不同的推荐作品。在成长阶段，不同年龄的孩子在情商、语商上存在较大差异，应依据孩子的感受能力、理解能力选择内容适合的作品，同时还要考虑孩子的声音条件，不能一味追求经典。本作品选选材从易到难，各具特色的题材均有涉猎，指导老师和家长可参考作品难度的归类，根据孩子的不同特征，选择适合的参赛作品。第二，作品选中每篇作品后面均提供了简要的朗读指导，仅供参考，鼓励老师和孩子们在排练中探索更有创造力的表达方式，以增强节目的感染力。另外，作品选中有些作品偏短，比如古诗和低龄阶段的现代诗等，为了增强节目的观赏性，指导老师可大胆进行节目形式进行创新，如串烧、组诗等多种形式，从而使朗诵变成更艺术化的舞台语言节目。第三，每篇作品都配有我国著名的语言艺术家、教学示范基地老师和优秀的孩子们的示范音频。特别要感谢的是这些优秀的孩子们，为了给《少儿朗诵表演作品选》配音，他们在寒假期间来到北京，经过一周紧锣密鼓的排练、录音，在中国传媒大学、中央电视台、中央人民广播电台的丁龙江老师、戴萱老师、朱卫东老师、陈鑫老师的悉心指导下，44个孩子完成了70多个作品的配音，尽管辛苦，孩子们收获满满、信心大增！这些示范作品不仅能给老师和孩子们以练习指导，还能给大家带来艺术的享受。第四，组织力量编写或改编了童话剧、小品故事等表演类作品。这些作品除了参加比赛，也可用于平时语言表达训练。通过群体语言训练的形式，增强孩子的语言感受，这对孩子的语言表达能力提升是非常有益的。第五，今年我们的大赛由“中传花少语言艺术大赛”更名为“中传花少语言能力大赛”，变“艺术”为“能力”，突出了对孩子“语言能力”的测试，表现形式为“即兴口语”。今年一次增加这个环节，为了让老师和学生有充足的准备，我们在优秀作品推荐后面增加了“即兴口语”的部分样题，让指导老师、家长和孩子提前了解适应，比赛时做到心中有数，有备而来。老师们也可根据样题，对孩子进行有针对性的训练。另外，要特别提醒的是，今年语言能力大赛的优秀作品，将有机会入选中传花少新春主题晚会的汇演节目单，因此我们鼓励老师、家长们发挥创造力，在推荐素材的基础上排演更成熟更丰富多彩的舞台语言节目，让我们的晚会更好看，更有影响力，也让我们的孩子更充分地展示自我。
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