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如何提升学习技能:新媒体在学习中的应用

如何提升学习技能:新媒体在学习中的应用

定 价:¥45.00

作 者: (英)斯特拉-科特雷尔,尼尔-莫里斯 著;苗欣 王欣双 赵璞等译
出版社: 东北财经大学出版社有限责任公司
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787565437762 出版时间: 2020-05-01 包装: 平装-胶订
开本: 16开 页数: 222 字数:  

内容简介

  本书的内容适应目前新媒体对生活产生巨大影响的大背景。新媒体时代的到来,给传统媒体带来了挑战,也正在逐步改变着大学生传统的学习行为。本书从新媒体的视角,以在校大学生为主要研究对象,探究新媒体对大学生学习行为的具体影响,并提出新媒体背景下大学生学习行为的改善对策,以期为高校发挥新媒体的教育功能提供理论启示。目前大学生自身利用新媒体学习的能力不足,同时高校和教师也未能对大学生利用新媒体平台学习提供充分支持。根据新媒体环境下大学生学习行为存在的问题及其成因,本书有针对性地提出了相关的优化对策,并对在学习中如何正确应用各项新媒体技术提供了具体的指导。

作者简介

暂缺《如何提升学习技能:新媒体在学习中的应用》作者简介

图书目录

导论/1
0.1 本书的读者对象/2
0.2 本书是关于什么的?/3
0.3 章节大纲/4
0.4 本书采用的方法/5
0.5 如何使用本书/7
第1 章利用新技术学习/8
1.1 自我评估:确定您的优先学习内容/9
1.2 在大学使用新技术/11
1.3 加入在线学习社区/12
1.4 基本网络礼仪/14
1.5 网络礼仪:控制您的语气/15
1.6 学术环境中的网络礼仪/16
1.7 自我评估:网络礼仪/17
1.8 您的网络礼仪和基本原则/19
1.9 您的在线表现/20
1.10 保护自己和他人/21
1.11 个人隐私安全/23
1.12 尊重他人的在线资料/24
1.13 抄袭和作弊/26
1.14 使用新技术学习/27
1.15 确定所需设备/29
1.16 确定所需资源/30
1.17 发展正确的学习技能/30
1.18 找出您所需的学习技能/31
1.19 基础IT技能/33
1.20 本章小结/34
2 如何提升学习技能:新媒体在学习中的应用
第2 章虚拟学习环境/36
2.1 什么是虚拟学习环境?/37
2.2 如何使用虚拟学习环境/38
2.3 使用虚拟学习环境:互动和讨论/40
2.4 使用虚拟学习环境:资源和评估/42
2.5 使用虚拟学习环境:协作和链接/43
2.6 使用虚拟学习环境:课程信息和管理/45
2.7 案例研究:学生使用虚拟学习环境的案例/46
2.8 在线测试/47
2.9 有效利用在线反馈/49
2.10 使用讨论版学习/50
2.11 使用讨论版做作业/51
2.12 案例研究:讨论版话题/53
2.13 本章小结/55
第3 章管理在线学习信息/56
3.1 自我评估:什么对我有用?/57
3.2 管理信息的步骤/58
3.3 查找合格的材料/59
3.4 在线查找学术材料/60
3.5 使用互联网进行学术研究/61
3.6 缩小或扩展在线搜索/63
3.7 搜索策略的影响/64
3.8 搜索策略进阶/65
3.9 文献数据库/67
3.10 数字资源库/68
3.11 保存、检索、分享和使用信息/69
3.12 利用谷歌进行学习/71
3.13 在线学习工具:小组展示/72
3.14 在线学习工具:小组报告/73
3.15 案例研究:文献检索/74
3.16 评估YouTube上的材料/75
3.17 利用YouTube进行研究/76
3.18 制作YouTube视频作业/78
3.19 本章小结/79
目录3
第4 章播客/81
4.1 什么是播客?/82
4.2 查找和订阅播客/83
4.3 评估播客学术质量/85
4.4 选择播客/86
4.5 课程讲座播客/87
4.6 播客组织技能/88
4.7 使用播客时记笔记/89
4.8 应用批判性思维/90
4.9 引用播客/92
4.10 利用播客备考和复习/93
4.11 播客很有用吗?/94
4.12 设计高质量的播客/95
4.13 自己制作播客/97
4.14 本章小结/99
第5 章博客/100
5.1 博客是什么?/101
5.2 学生对博客的看法/102
5.3 创建博客的原因/103
5.4 创建博客/104
5.5 博客设计:什么有效?/107
5.6 优秀博客设计/108
5.7 博客目标读者/108
5.8 分享和宣传博客/110
5.9 博客的评论/111
5.10 建设性评论/113
5.11 博客学术作业/114
5.12 博客学术反思/116
5.13 项目开发博客/117
5.14 专业发展博客/118
5.15 清单:创建学术研究博客/120
5.16 案例研究:学生项目博客/121
5.17 案例研究:实习博客/123
5.18 利用他人博客/124
5.19 阅读博客的批判性思维/126
4 如何提升学习技能:新媒体在学习中的应用
5.20 写作博客的批判性思维/127
5.21 本章小结/129
第6 章维基/131
6.1 维基是什么?/132
6.2 维基百科:五大准则或“支柱”/133
6.3 利用维基百科进行搜索/135
6.4 维基百科的布局/136
6.5 维基百科上的优质资源/136
6.6 使用维基百科作为信息来源/138
6.7 维基百科的准确性/139
6.8 学生作业:编辑维基页面/140
6.9 如何编辑维基页面的内容/141
6.10 编辑维基页面一般方法/142
6.11 创建维基页面/144
6.12 利用维基协作写作/145
6.13 清单:编写和编辑维基/150
6.14 维基对学生有多大作用?/150
6.15 学生对维基百科的感受/152
6.16 本章小结/153
第7 章社交媒体/155
7.1 社交网络和社交网站/156
7.2 一些主要社交网站的特色/157
7.3 了解脸书/158
7.4 使用脸书学习/160
7.5 使用脸书相互支持/161
7.6 利用脸书完成小组作业/162
7.7 脸书:关于学习的深入思考/163
7.8 微博和推特/164
7.9 推特一般使用方法/166
7.10 使用推特进行学习/167
7.11 学生使用推特案例:莎拉/168
7.12 学生使用推特案例:伊姆兰/170
7.13 领英:建立您的专业社区/171
7.14 领英:学生的兴趣点/173
7.15 领英:学生创业使用/174
目录5
7.16 案例研究:学生对社交网络工具的使用/175
7.17 参考社交网络/177
7.18 本章小结/179
第8 章课堂与通信技术/180
8.1 使用范围/181
8.2 手机投票/181
8.3 珍惜手机投票的机会/183
8.4 讲座捕捉/184
8.5 讲座捕捉:聊天/186
8.6 协作学习工具/187
8.7 在课堂上使用协作学习工具/188
8.8 案例研究:协作学习/189
8.9 视频会议工具/191
8.10 学生如何使用视频会议/192
8.11 案例研究:视频会议访谈/193
8.12 案例研究:视频会议协助实习/194
8.13 移动设备/195
8.14 移动设备:平板电脑和电子阅读器/196
8.15 使用移动设备学习/198
8.16 实习环境里移动设备的应用/199
8.17 本章小结/200
第9 章技术整合/202
9.1 案例研究一/203
9.2 案例研究二/204
9.3 案例研究三/205
9.4 使用新技术解决学习难题/206
9.5 自我评估:我如何使用现有的技术?/208
9.6 自我评估:强项与弱项/208
9.7 本书未涉及的技术/211
9.8 结束语/211
术语汇编/213
参考文献/221

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