目录
辑走进教材教有凭借
01写作教学的艰难探索——关于部编初中语文教材写作部分的编写/
02参与编写统编本写作教材部分时的三则思考/
03关于初中语文教材修订/
04初中写作教学的总目标刍议/
05中小学生作文能力的学段侧重/
06五十年来我国语文学科写作教学国家标准的演进/
07三十年来我国高中写作教材的变化/
08三十年来我国初中语文教材写作起始教学举隅/
09日美初中写作教材举例及粗识/
第二辑领悟标准教有方向
01高考在考什么样的写作能力/
02三十年来高考作文命题的三阶段/
03写作评分标准的变化及其对教学的影响/
04高考考什么与不考什么/
05真切与翔实高考作文的理想境界/
06内容深刻的浅层理解/
07直面生活着力教化激励思考——2012年高考作文试题一览/
08写作要体现思考的含金量/
09高考作文需要鲜活之风/
10试谈高考作文的内容走向/
11诗歌写作为什么不宜进入高考——兼答新浪网友/
12也说用甲骨文写高考作文/
13为考场作文增加新元素/
14别被满分考场作文误导/
15高考作文无满分的原因粗析/
16考场作文的判阅评分/
17在考场写作中充分展现自己的语文素养/
18高考作文试题四问及原因初探/
19作文题目的废话般评价及其写作导向/
20漫说高考作文的“四自”与“四不”/
21考场上的好作文与好文章/
22中考作文分值的占比不宜过大/
23高考作文应该及早退场/
24考场作文的忌讳/
25中考作文的复习备考/
26机器评判作文卷时代的到来/
27作文的人工阅卷准确率高吗/
第三辑琢磨教学教有实效
01写作教学的历史惯性与时代嬗变/
02写作教学中的内容指导与术语硬化/
03关注社会积淀文化抒写思考/
04练习写作的价值/
05为何反对写假话空话套话/
06作文辅导班在导向何处/
07写作教学的着力点在哪里/
08初中生作文中为什么没有成语和关联词/
09多读多写与语文高考/
10多写多练与考场写作/
11考场写作的十不宜/
12考场作文标题书写的初始印象/
13高中写作训练应以议论文为主吗/
14初中作文的抒情之风应该降温/
15作文是对生命的礼赞和生活的理解/
16应该传授什么样的写作知识——兼答博友的提问/
17学生需要多少作文指导/
18再说高考作文的猜题问题/
19影响和伴随学生一生的作文题目/
20作文要避免文艺腔/21作文要在平和的心境里深入思考/
22材料作文中的扣题问题/23中考作文写作的条理化训练/
24该不该背诵优秀作文上考场/
2545分的作文如何继续提升——兼答春暖花开女士/
26答初三学生作文备考三问/27从报刊电视中提升得分/
28参加作文考试前的准备/
29与时俱进的中考话题作文/
第四辑引导再写教有提升
01写作：从有内容到有中心/
02要从写作知识的讲授转移到写作能力的培养上来/
03作文讲评要从写后清算转移到再写指导/
04教师的写作指导与学生的写作需求/
05下水作文及其他/
06让初中写作尖子尝试写长文章/
07语文尖子学生的作文辅导/
08写作中要注意语言修养/
09作文教学从“口吻”开始/
10学生在怎样写作文/
11高三学生的现场写作/
12写前需要多少作文指导/
13初一作文的写前指导/
14作文指导课的落点/
15再说作文指导课的落点/
16记叙文写作的教学指导/
17记叙与描写的指导/
18备考期间的作文指导课/
19富有挑战意味的写作指导/
20几篇大有修改余地的学生作文/
21作文该不该批改的一场讨论/
鄂公网安备 42010302001612号 