英语口语例据使用特点及发展研究

目录
前言
第一章 论证构建与例据使用 1
第一节 论证构建的基本概念 1
第二节 例据使用的基本概念 17
第三节 本章小结 40
参考文献 41
第二章 例据使用的研究现状 45
第一节 例据使用的研究综述 45
第二节 英语口语的例据使用 54
第三节 本章小结 75
参考文献 76
第三章 例据使用的发展模型 78
第一节 例据使用的发展特点 78
第二节 例据使用的发展模式 98
第三节 本章小结 110
参考文献 111
第四章 例据使用的合作发展 113
第一节 合作论证与例据使用 113
第二节 例据使用的合作要素 126
第三节 例据使用的合作阶段 138
第四节 本章小结 145
参考文献 147
第五章 例据使用与新兴技术 151
第一节 计算论证技术与发展 151
第二节 例据使用与智能反馈 164
第三节 例据使用与语音识别 175
第四节 本章小结 185
参考文献 187
图目录
图1-1 现代论证理论的分类（Schwarz & Baker，2016：68） 6
图1-2 Toulmin的论证模型 8
图1-3 CER论证构建框架 11
图2-1 测量、数据和证据的模型（Aikenhead，2005） 51
图3-1 某位学生课堂展示的PPT 106
图4-1 合作论证的影响因素及其相互作用（Noroozi et al.，2012） 118
图5-1 Stab和Gurevych（2017）的论证结构识别模型 152
图5-2 基本论证结构图（Stab & Gurevych，2017） 156
图5-3 全篇文章论证结构示意（Stab & Gurevych，2017） 156
图5-4 示例文章论证结构 160
图5-5 DTDMN神经网络模型架构（Zeng et al.，2020） 162
图5-6 学生作文的自动反馈结果—文本统计 172
图5-7 学生作文的自动反馈结果—语言准确度 172
图5-8 “英语流利说”的口语能力测评报告 178
图5-9 RAP系统捕获演讲者演讲过程的录制室 180
图5-10 RAP系统对演讲者手势分析结果（Ochoa & Domínguez，2020） 181
图5-11 机器反馈示意 185
表目录
表1-1 现代论证理论 6
表1-2 论证构建的质量分析框架 10
表1-3 科学论证评价量表 12
表1-4 例据使用活动 22
表2-1 早期演讲能力标准中的例据使用相关描述 47
表2-2 公共演讲能力量表中的例据使用（Thomson & Rucker， 2002） 49
表2-3 八大公共演讲能力量表中的支撑性材料使用（Morreale et al.， 2007） 49
表2-4 例据使用评估量表（Miralda-Banda， Garcia-Mila & Felton， 2021） 50
表3-1 例据使用能力框架（Jin， Shi & Lu， 2019） 86
表3-2 无效型模式 99
表3-3 描述型模式 102
表3-4 拓展型模式 105
表3-5 阐释型模式 107
表4-1 批判型提问的六种类型（Paul & Elder， 2006） 116
表4-2 例据使用的合作角色 128
表4-3 例据使用的合作阶段特征 139
表5-1 论证元素量化框架（Nguyen & Litman， 2018） 166