网络社会中青少年社会规范认同研究

　　本书是檀传宝教授主编的“新时代立德树人理论探索书系”中的一本。丛书是针对当前加强“立德树人”建设的需要而推出的，对“立德树人”进行多方面的理论探究，意在探讨新时代的德育新模式，构建新时代德育新理念。丛书具有鲜明的时代特点、强烈的现实针对性。丛书从下面三个维度来探究“立德树人”理论体系：当前德育热点课题的研究，包括网络德育、国家认同、劳动教育等目前德育中的热点选题和亟待突破的德育理论课题；新时代德育实践形式的探索，探索合乎时代要求即教育规律的德育实践形态的理论；德育思想的解释与应用研究，探讨德育理论与实践相结合的有效德育方式。网络社会的到来正深刻改变着社会结构以及个体价值观念、认知方式等，使青少年社会规范认同的现实土壤发生着重大的变化。了解和洞悉这些转变，是正确认识和理解当代青少年的重要基础，也是提高德育实效性的重要前提。本书以网络社会学理论作为理论视角，运用案例分析法、文本分析法对网络社会中青少年社会规范的获得方式、规范表征的呈现以及认同的实现途径等进行了分析探讨。本书对加强德育工作的有效性具有重要理论和实践价值。

　　孔祥渊，男，山东临沂人，北京师范大学教育学博士。现为深圳大学师范学院教育系副主任，讲师，硕士研究生导师。主要研究方向为网络与青少年德育、德育社会学。在《中国教育学刊》等期刊发表学术论文50余篇，多篇被人大复印资料、中国社会科学网转载。参与撰写、编写专著、教材十余部。曾荣获研究生国家奖学金、北京市优秀毕业生、全国中青年德育学术论文奖、深圳市哲学社会科学优秀成果奖等多项奖励。