深度学习：超越21世纪技能（21世纪人类学习的革命）

定　价：¥69.00

作　者：	[美]詹姆斯·A·贝兰卡（James A.Bellanca）
出版社：	华东师范大学出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

购买这本书可以去

当当网 (¥64.90)

ISBN：	9787567587991	出版时间：	2020-01-01	包装：	平装-胶订
开本：	16开	页数：		字数：

内容简介

　　《深度学习》全书分为三部分，*部分涉及*实践；第二部分涉及课程、教学和评估的改革；第三部分由范式转换的示例构成。*部分描述了什么是深度学习，从教育者、通往路径、范式转换等方便进行了具体阐释；第二部分介绍了广大学校、学区和州的课程、教学与评价领域发生的深度学习范式转变，带来了系统化应用的挑战。提出学区决策者需要注意哪些问题，才能使基层教师可以获准实施、得到道德支持、鼓励和实施深度学习计划的资源。第三部分介绍了一些成功的经验。学校改革的长期主张者提出，当前在做什么和未来几十年必须做什么，才能推动21世纪范式转向所有人的深度学习。

作者简介

　　赵健，华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所副教授、硕士生导师。主要著作：译著《非正式环境下的科学学习：人、场所与活动》，科学普及出版社，2015年；专著《建构学习共同体》，上海教育出版社，2008年；专著《学习共同体——关于学习的社会文化研究》，华东师范大学出版社，2006年；译著《归纳教学模式》，中国轻工业出版社，2003年。

图书目录

关于主编
序
前言化理念为实践
导论迈向新的议程
部分描绘深度学习
章学生的深度学习需要教育者的深度学习
第二章思维品性：朝向深度学习的通途
第三章范式转换：培养富有创造性与创业精神的学生
第四章 “基于项目的学习（PBL）技术”为学习充电
第五章为深度学习培养教师
第二部分驱动深度学习
第六章坏的时代，好的时代
第七章通往深度学习的路线图
第八章 21世纪课程：一个亟待解决的全球性议题
第九章深度学习的评价系统
第三部分支撑深度学习
第十章突破性学习
第十一章背水一战：一种深度学习的经验
第十二章关注新动向：新千年之际的学校领导力
第十三章学区的关键作用
第十四章以杠杆撬动变革：州的角色
术语表
索引