《情感与学习技术的新视角》的目的是起到催化剂的作用，强调相关研究领域的新进展，讨论开放性的问题，并设置今后在这方面研究的进阶方向，从而推进情感与学习技术领域的研究。本书的重点是技术干预措施，期望通过对情绪进行回应来提高学习收益，同时还帮助我们发现一些关键的以学习为中心的情感现象。 “新观点”来自以下几个研究主题的交叉点。包括： ●情感、认知和学习理论；●适用于学习环境的情绪、认知和动机的基础研究；●促进情感和认知过程的教学法和动机激发策略；7●聚焦于情感识别与合成的多模态人机接口技术；●情感—感知计算机学习环境的新进展；●开发情感—感知学习环境的设计议题；●研究情感和学习的新方法；●神经科学对情感和学习的研究。《情感与学习技术的新视角》适合于广泛的读者群体，包括学习技术、情感计算、人机交互、教育中的人工智能、智能导师系统等领域的研究者，以及更广大的教育与认知科学领域的读者。
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