政治社会化取向的大学生公民道德教育研究

绪论
 
章 大众化阶段高等教育的理性追求与道德担当
节 高校公民道德教育逻辑起点与现代担当
一、人的社会化：政治社会化取向的高校公民道德教育逻辑起点
二、从大学存在的合法性基础看高等教育的本质
三、以人为本：高等教育“造就公民”的现代担当
第二节 直面“四化”的公民教育：大众化阶段高等教育的道德追求
一、现代化过程中公民的道德性追求
二、全球化过程中基于民族共同体追求的世界公民教育
三、多元化社会中面向价值冲突与融合的公民道德教育
四、信息化社会中基于网络在场的公民道德教育
第三节 直面“市场经济”：社会转型期高校公民道德教育的应然追求
一、面向“市场经济”的象牙塔：高校公民道德教育的理性坚守
二、政治社会化取向：中国当前高校公民道德教育的应然维度
三、现实的课题：基于实效性需求的高校德育范式转型
 
第二章 大学生公民政治与道德素质现状调查研究
节 调查研究的目标、意义与设计
一、调查目标和意义
二、调查设计
第二节 抽样的主要程序及方法 
一、抽样的主要程序及方法 
二、样本的总体情况 
三、问卷编制概况
四、研究变量及其测量维度
第三节 调查量表及数据的信度、效度及数据信息的分析方法
一、信度与效度分析
二、问卷量表数据分析的主要统计方法
第四节 大学生政治与道德素质现状分析
一、大学生民族— 国家认同感调查
二、当代大学生道德意识与道德实践能力现状调查
 
第三章 我国高校公民道德教育的回望与审思
节 艰难的探索：从“臣民道德教育”到“公民道德教育”
一、萌芽之中的中国公民教育及公民道德教育思潮
二、近代公民道德教育在我国的发端与发展
三、现代意义的公民概念在中国的诞生与发展
第二节 新中国成立后高校公民道德教育实践的时间分段与基本特征
一、1949—1979年的“政治本位的革命伦理时期”
二、1979—2000年的“经济本位的现代转型时期”
三、2000年之后的“以人为本的理性探索时期”
 
第四章 政治社会化取向的国外高校公民道德教育考察
节 作为当代资本主义代表的美国高校公民道德教育
一、美国精神：高校公民道德教育在多元文化中的不懈坚持
二、面对挑战：注重整体一致性的高校公民道德教育
三、高校公民道德教育朝向品格教育的转向
四、公民宗教—政治社会化取向美国精神的另一种教育形式
五、新时期政治社会化取向的美国高校公民道德教育
第二节 作为现代公民教育肇始国的法国高校公民道德教育考察
一、法国高校公民道德教育概况
二、法国高校公民道德教育的模式及其政治社会化取向
第三节 作为当代经历社会深刻转型代表的俄罗斯高校公民道德教育
一、苏维埃高校道德教育体系崩溃后的重新探索
二、俄罗斯高校公民道德教育的特点及其政治社会化取向
第四节 坚持“和魂洋才”的日本高校公民道德教育
一、儒学、佛学的传承与变异对日本传统道德教育的深刻影响
二、国家主义为导向的现代公民道德教育
三、国家主义的发展及对高校公民道德教育的重视
四、高校公民道德教育的政治化取向
五、民主化改革后日本高校公民道德教育
第五节 经历政治化社会到理性政治社会化的德国高校公民道德教育
一、“二战”前德国高校公民道德教育中泛政治化的帝国主义、沙文主义倾向与结果
二、“二战”后艰难而坚决的公民道德教育改造与发展
三、政治社会化：“二战”后理性追求的德国高校公民道德教育
四、德国高校公民道德教育的方法与途径
 
第五章 构建以人为本的大学生公民道德教育体系
节 政治社会化取向的大学生公民道德教育中“人”的向度
第二节 大学生公民道德教育的实效性问题及教育因素分析
一、当前大学生公民道德教育实效性问题及其归因分析
二、大学生公民道德教育因素分析
第三节 政治社会化取向的高校大学生公民道德策略探源
一、教育理念的更新
二、基本原则厘定
三、具体策略与路径探源
 
结语
参考文献
附录
后记