作为对教育教学、办学育人的深度研究，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》可圈可点，极富价值，颇有建树。我认为，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》至少在几个方面值得一读，耐人寻味：一，对体育、对体育特色、对学校体育的细究探道，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》无论从篇幅数量，还是质地品质，都堪称**。体育，是亭中的传统优势，也是特色高中的精华所在。亭中将体育置于特殊的地位，从育人的高度、办学的深度、课程的效度、特色的厚度，予以精准的落实，郑重提出了创建体育特色学校的方略，并作为投身上海市中小学（幼儿园）提升课程领导力第二轮行动研究项目的“自选项目”，将体育特色学校创建与立德树人、特色办学、课程建设、环境优化等方面紧密地联系起来，生发开来，培育出来，为体育教育的改革提供了“亭中方案”，为体育特色的凝炼提供了“亭中范式”，为体育强校的优质提供了“亭中建树”，走出了一条“学校体育项目一学校体育特色一体育特色学校创建”的发展之路。尤其是，学校让体育赋予教育涵义、人生意义、成长定义，提炼出体育育人的过程轨迹，表述为“始于身，达于心，成于志”，极大地深化了体育特色的内涵，挖掘了体育特色的功能，拓展了体育特色的外延，开拓了学校体育的视野，丰富了学校体育的内容，提升了学校体育的境界，为课程领导力的提升做出了实实在在的贡献，给普通高中特色的创建新辟了宽宽广广的路径。二，对德育、对铸魂育人、对课程德育的实践探索，都非常接地气，有观点，有思路，有方法，展现了全方位、全过程、全员落实立德树人的根本任务的文化自觉。有的从细部人手，研究文本解读对语文学科德育的影响，言之有物；有的整体思维，对语文教学中德育因素有效落实的起点进行梳理，颇有见地；有的关注班集体建设，打造优秀班集体，娓娓道来；有的瞄准学校图书馆志愿服务，提出社会实践的途径，等等。在今天，立德树人已成为办学的根本任务，也是教育的价值所在。成才先成人，立业先立人，有能先有德，不仅应该形成共识，而且也需要深究的课题。《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》中的德育研究成果，对学校德育的全面落实具有导向、导入、导引的作用。亭中教师能深明其义，把握要义，实为仗义，有使命感，也有学术范。三，对现代教学、学科教学、课堂教学的研究，都各有心得，有主张，有论述，有创新，体现了遵循教育教学规律，提高教学效益、效率的务实之举。智能手机的移动学习在高三英语词汇复习中的应用，研究得人情人理；高考改革背景下远郊高中英语听说教学策略研究，道出门道；实验教学在高中地理课堂中的应用、DIS技术在化学实验中的应用，独有一功，等等。当今倡导跨界学习、项目学习、深度学习的态势对优质教学提出了更高的要求，加强学科研究，深化教学研究，注重前瞻研究，已成为一种趋势。亭中教师能搭准时代脉搏，在发挥传统优势的同时尝鲜新的教学手段，悟出新的教学之道，很见功力。教科研的价值就在于能量转化。从某种意义上说，《画出教育的“同心圆”：上海市亭林中学办学特色教科研成果文集》是一种教育能量的聚集，也是能量转换的一个载体，具有总结过去、承上启下、前瞻未来的作用。
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