数学作为一门伟大的学科是从原始人记数开始的，在远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中产生了记数的需要。起初人们用手指、绳结、言必信，刻痕、石子或木棒等实物来计数。例如：表示捕获了3头野兽，就伸出3个手指；用5个小石子表示捕获了5头野兽。一些人外出捕猎，出去1天，家里的人就在绳子上打1个结，用绳结的个数来表示外出的天数。这样经过较长时间，随着生产和交换的不断增多以及语言的发展，渐渐地把数从具体事物中抽象出来，先有数目1。以后逐次加1，得到2、3、4……，这样逐渐产生和形成了自然数。之后随着人类社会的发展演化，数得到了极大的丰富和发展。和数的概念的产生、发展的脉络一致，形的概念的产生和发展是伴随着数的发展逐步发的，二者相辅相成、共同发展。原始人对物休形状、大小和位置关系的初认识开始了人类几何学的起步，以后，几何学历经了诸多次的飞跃发展，和数构成了数学中的两个重要的基础支柱，共同繁荣着数学王国。
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