数学命题的特征教学论

目录
章数学命题研究概述(1)
节研究背景(1)
第二节研究目的(2)
第三节研究方法(3)
第四节研究过程(4)
第五节研究架构(4)
第六节研究结论(6)
第二章文献综述与课题的提出(9)
节国外数学命题教学研究综述(9)
第二节国内数学命题教学研究综述(16)
第三节文献述评与课题的提出(23)
第四节数学命题概述(36)
第五节数学命题的特征(53)
第三章基于特征的数学命题学习过程解析(68)
节基于特征的数学命题学习解析理论的建构(68)
第二节语义性特征的学习过程解析(92)
第三节真理性特征的学习过程解析(97)
第四节应用性特征的学习过程解析(102)
第五节关联性特征的学习过程解析(106)
第四章基于特征的数学命题学习本质解析(110)
节基于特征的数学命题学习本质解析的视角和出发点(110)
第二节数学命题各特征的学习本质解析(116)
第五章基于特征的数学命题教学目标阐释与教学原则构建(124)
节基于特征的数学命题教学目标阐释(124)
第二节基于特征的数学命题教学原则研究概述(143)
第三节倾向于促进学生头脑里数学知识结构建构的教学原则(147)
第四节倾向于促进学生头脑里数学认识结构建构的教学原则(151)
第五节倾向于促进学生头脑里整体数学认知结构建构的教学原则(156)
第六节基于特征的数学命题教学原则的贯彻(159)
第六章基于特征的数学命题教学策略研究(161)
节基于特征的数学命题教学策略概述(161)
第二节语义性特征的数学命题教学策略研究(164)
第三节真理性特征的数学命题教学策略研究(170)
第四节应用性特征的数学命题教学策略研究(179)
第五节关联性特征的数学命题教学策略研究(185)
第六节基于特征的数学命题教学策略的运用(190)
第七章基于特征的数学命题教学案例研究(191)
节案例研究概述(191)
第二节一则程序性数学命题教学案例分析与评点(192)
第三节一则推理性数学命题教学案例的分析与评点(209)
第四节一则典型数学命题教学案例的分析与评点(231)
第五节案例研究的小结与理性思考(247)
第八章研究展望(254)
节理论研究(254)
第二节教学实验研究与推广(255)
第三节进一步推广到大学数学命题教学研究中去(255)
附录一一节典型数学命题教学实验课例——对数运算性质课堂教学实录
(257)附录二同一数学命题发现式教学和讲授式教学案例——两条直线位置关
系课堂教学实录(265)节两条直线的位置关系的发现式教学案例(265)
第二节两条直线的位置关系的讲授式教学案例(271)
主要参考文献(284)
后记(294)