科学是人类认识客观世界的知识，科学包括自然科学、社会科学和思维科学等。自然科学是研究自然界不同对象的运动、变化和发展规律的科学.社会科学是研究人类社会不同领域的运动、变化和发展规律的科学。哲学也是一门科学，它是关于世界观的学说，是自然科学和社会科学知识的概括和总结，也是自然界、社会和思维的一般的规律。科学是现代社会必不可少的一环。它无处不在，小至在我们的身边，大至在充满神秘的宇宙中。在这样一个到处都是科学的环境，怎能不被她吸引住呢？她隐藏着的奥秘吸引着你；不可思议的结果吸引着你；千奇百怪的谜题吸引着你……总之，她的诱惑力是你难以抗拒的。科学是特殊的社会历史现象，在其发展的不同历史阶段有不同的性质和特点，在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果……而“诺贝尔科学奖”，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。目前，有几百名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而终得到的就是自己的成果。例如，伽利略、哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。古今中外，“爱科学，学科学和用科学”的道理造福了人类，用科学造福人类的事例多得如天上的繁星。比如中国的四大发明——指南针、火药、造纸和活字印刷术是世界共享的科学研究成果。还有世界闻名的发明家爱迪生，在他一生中发明创造了许多的东西，直到现在，我们还在用着他发明的东西，电灯、电表等等。科学的发达让我们在生活当中和工作当中提供了许多的方便。科学的力量是无穷无尽的，它会给你带来意想不到的财富。所以，我们应当热爱科学，但你如果不去挖掘科学中的奥秘，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而没有深入地去探索，这样怎能获得成功呢？科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。从科学社会学的角度看，科普是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科普的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为主角，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系，具有丰富的内涵和多种社会职能。在科普工作中，既要注重科技知识的外在功利，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、知识和智能）中，占据层次的智能，才是构成人们科学文化素质的*活性的重要素质。而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字，用以普及科学知识为目的。科普知识涵盖了科学领域的各个方面，无论是物理、化学、生物各个学科，还是日常生活无不涉及科普知识。由于其范围的广泛性，奠定了科普知识的重要意义和影响。科普知识的重要意义必然要求我们的科普教育必须与时俱进的与我们所提倡的素质教育同行，同步发展。使科普知识和科普教育真正意义上走进人们的生活。本书是一部通俗易懂、生动丰富的少年儿童科普丛书，内容既囊括天文地理、山川河岳、花鸟虫鱼、物理化学等自然领域，又涵盖关系人类社会发展的交通能源、通讯电脑、生物工程、新材料环境保护社会领域，全书严肃、科学、权威，语言则生动、通俗，将一个个深度、复杂的科技知识化繁为简，取其精华，娓娓道来，是专门为少年儿童编写的一套科普读物，新颖的编排形式，便于读者在理解的基础上开阔视野、增长知识。在注重趣味性和可读性的同时，书中大量精彩纷呈的配图也会给读者带来强大的视觉冲击，能更加直观地感受、了解各个方面的科学知识。
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