于右任教育思想与实践研究

　　于右任没有教育方面的专著，他不是教育理论家，但是他在学校教育、诗词教育、书法教育、家庭教育等诸多方面的建树及影响，足以支撑起其“教育家”的称号，换言之，他是当之无愧的“教育实践家”，但是国内尚未有一部专门的著作研究这一问题。以专业的理论，翔实的资料，无可辩驳的史实，严密的体系，使于右任作为“教育家”的称号名至实归，是本书的写作目的所在。书稿对于右任在教育方面的实践进行了全面梳理和考证，分门别类进行剖析。对于右任教育思想的形成原因进行了深度分析，通过查阅大量的文献档案资料，力图还原于右任在教育实践及思想言论方面的实况。在综述学界研究现状的基础之上，首先剖析其教育思想形成原因，其次分学校教育、社会教育、家庭教育三个层面，涵括了他的教育实践，最后则系统分析了他的教育思想和启示。

　　高叶青，1978年5月1日出生，女，陕西咸阳人。陕西省社会科学院研究员，陕西师范大学历史文献学博士。现供职于古籍所，研究方向为陕西地方文献整理与研究、于右任专题研究。主持2018年国家社会科学基金项目“西岳华山道教文献整理与研究”（18XZJ009）、2014年陕西省“十二五”古籍整理重大项目子项目“《杨忠介公集》校点”（SG13001 ·集107）、2018年陕西省“十三五”古籍整理重大项目子项目“《孙不二元君法语》等五部书整理”（SG12001.子029）。参与国家课题4项、省课题1项，陕西省社会学院重点课题2项（陕西典藏古籍价值研究、陕西地方古籍地域信息资源与县域经济发展研究）、青年课题3项。在《陕西师范大学学报》《中国道教》《世界宗教研究》《南都学坛》《中国史研究动态》《西北大学学报》《中国地方志》《古文献整理与研究》等刊物发表论文多篇。出版古籍整理类著作20余部（合作），专著3部。