善美求真

　　行动研究是中小学教师教学研究的基本特征。行动中的案例带着教育的温度，反思凝聚着教师的智慧。回顾过去，笔者正是从善出发，在自问、他问、追问和答问中探寻教书育人的真理。故该书取名《善美求真》，以“问”为线，以“立德树人”为核，逻辑上分为“情善念问心无愧”“行善教问道求真”“持善思问底搜根”“求善美问径探幽”四个部分，通过对实践案例与反思的梳理、归纳、总结和提炼，形成理论纲目，以便明确行走的路径。

　　黄发科，合肥市通用技术学校正高级讲师，安徽省特级教师，合肥市第十三届、十四届政协委员，兼肥东县美术教研员，享受安徽省政府特殊津贴。致力于生本教育研究，教学成果获安徽省一等奖，多篇论文获全国和省市一等奖，30多次获全国和省市优秀指导教师奖；教育博客被推荐为中国教育新闻网首页热门博客、合教网教育名博。50多篇论文、随笔等发表于专业刊物，已出版《烛光夜话》《烛光夜话·蹲下来教书》《根雕摄影诗画》《美美道来（合著）》四册，编绘***非遗《包公故事》连环画一册。多件根雕和绘画作品获奖并发表，曾参加“合肥市美术骨干教师十人展”，并作为代表赴港参加“合肥·香港版画交流展”，《当代教育家》有专栏介绍。现为安徽省中职专业带头人，安徽省教师继续教育首批专家，合肥市教育名师工作室领衔名师，合肥市名师工作室主持人，合肥市美术学科带头人，合肥市素质教育评估专家；安徽省美协会员，合肥市美协版画艺委会副秘书长，肥东县美协副主席。