创意写作思维训练

第一阶段
写作前： 如何让自己成为 “写作人”
第一章 创作与创意写作
第一节 作文与创作： 作品诞生的思维路径 ……………………… ４
第二节 创作是一项什么样的活动 ……………………………… ６
第三节 到底什么是创意写作 …………………………………… １３
课堂设计 ……………………………………………………… １８
第二章 阅读决定写作的上限
第一节 阅读分享 ……………………………………………… ２１
第二节 泛读： 阅读不仅为了增知 ……………………………… ２６
第三节 精读： 作为写作者的阅读 ……………………………… ３２
课堂设计 ……………………………………………………… ４１
第三章 丢失的感官
第一节 写作者与这个世界……………………………………… ４３
第二节 感官与素材 …………………………………………… ４５
第三节 如何重拾感官 ………………………………………… ５３
课堂设计 ……………………………………………………… ５９
第四章 探索欲与表达欲
第一节 动笔的时机 …………………………………………… ６２
第二节 探索欲与表达欲 ……………………………………… ７１
第三节 入口与出口 …………………………………………… ７９
课堂设计 ……………………………………………………… ８５
第二阶段
写作时： 技巧， 以及那些比技巧更重要的东西
第五章 讲自己的话
第一节 语言意识 ……………………………………………… ９０
第二节 语言的问题 …………………………………………… ９６
第三节 如何讲自己的话 ……………………………………… １０３
课堂设计 ……………………………………………………… １１１
第六章 有用和有味道
第一节 文学语言的功能和特点 ……………………………… １１４
第二节 语言风格 …………………………………………… １１９
第三节 语言修炼 …………………………………………… １２７
课堂设计 ……………………………………………………… １３１
第七章 唤醒
第一节 无话可说 …………………………………………… １３３
第二节 经历与写作…………………………………………… １３９
第三节 唤醒什么与如何唤醒 ………………………………… １４６
课堂设计 ……………………………………………………… １４９
第八章 寻找
第一节 写作需要的东西 ……………………………………… １５１
第二节 间接经验 …………………………………………… １５７
第三节 间接经验的使用 ……………………………………… １６４
课堂设计 ……………………………………………………… １６８
第九章 发现与挖掘
第一节 隐藏在背后的东西 …………………………………… １７１
第二节 如何发现， 如何挖掘 ………………………………… １７７
第三节 现实世界与价值 ……………………………………… １８３
课堂设计 ……………………………………………………… １８８
第十章 看得见与看不见的手
第一节 作品比较 …………………………………………… １９１
第二节 看得见的手： 社会环境与文学环境 …………………… １９８
第三节 看不见的手： 作家的内在世界 ………………………… ２０２
课堂设计 ……………………………………………………… ２０９
第十一章 讲什么
第一节 假如故事不这么讲 …………………………………… ２１２
第二节 一个素材， ? 个故事 ………………………………… ２１８
第三节 故事的关键…………………………………………… ２２５
课堂设计 ……………………………………………………… ２３１
第十二章 怎么讲
第一节 核心故事 …………………………………………… ２３４
第二节 人称 ………………………………………………… ２４０
第三节 视角 ………………………………………………… ２４９
课堂设计 ……………………………………………………… ２５５
第十三章 路在何方
第一节 无路与歧路…………………………………………… ２５８
第二节 故事结局 …………………………………………… ２６５
第三节 故事走向 …………………………………………… ２７２
课堂设计 ……………………………………………………… ２７６
第三阶段
写作之外： 是什么在影响你的写作
第十四章 写作方向
第一节 写作选择 …………………………………………… ２８２
第二节 严肃与通俗…………………………………………… ２８５
第三节 写作文体 …………………………………………… ２９１
课堂设计 ……………………………………………………… ３０１
第十五章 写作困境
第一节 精神困境 …………………………………………… ３０４
第二节 观念与技术困境 ……………………………………… ３１２
第三节 现实困境 …………………………………………… ３１８
课堂设计 ……………………………………………………… ３２５
第十六章 成为作家
第一节 成为作家的条件 ……………………………………… ３２８
第二节 作家们是怎样成为作家的……………………………… ３３７
第三节 情怀与思想…………………………………………… ３４５
课堂设计 ……………………………………………………… ３５１