新课程语文教学探究与思考

　　本书以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，以培育学生学科核心素养为目标，以作者高中语文教学与研究四十年的经验为基础，探索“课前生疑—小组探疑—课中质疑—精讲释疑”的“四疑教学法”，形成“语文问题式”教学风格，探索语文课堂教学改革途径和规律。同时，从阅读、写作、文言文学习以及语文思维培养等角度，结合学科特点、结构功能与整体价值来探究和思考语文教学。本书适合中小学语文教师以及对文学感兴趣的读者阅读。

　　李支舜，上海市特级教师，正高级教师，华东师范大学第一附属中学学术委员会主任。“李支舜语文学科培训基地”主持人，华东师范大学硕士研究生导师。上海市督学，中国阅读鉴赏研究会理事，中国语文现代化学会研究员，中国毛泽东诗词研究会会员。 从事高中语文教学与研究四十多年，践行“学文先做人，教书以铸魂”教育理念，倡导“博读、精思、巧练”学习方式，主持“批判性思维在中学古诗文教学中的实践与运用”等课题，探索“课前生疑—小组探疑—课中质疑—精讲释疑”的“四疑教学法”，形成“语文问题式”教学风格。在《文汇报》《语文学习》等报刊发表文章300多篇；出版《中学生古诗古文阅读辞典》《高中古诗文完全手册》《高考古诗词鉴赏与指导》等教学用书30部，编著的《高中古诗文详注通译》被誉为“中学生的《古文观止》”，曾被教育 部列为中学生课外阅读推荐书目。