基于核心素养的项目式学习

　　全书共分三个部分。第一部分：“核心素养与项目式学习”，主要介绍核心素养与项目式学习之间的关联，阐述了项目式学习可以促使核心素养落地的积极意义，涉及取向与方式、操作环节、高质量的项目设计等内容，是全书的引领章节。第二部分：“什么是项目式学习”，这一章主要包括项目式学习的概念、合作学习、评价和国外经验借鉴。第三部分：“项目式学习的学科实践”，从学科和跨学科两个角度展示了项目式学习实施的案例。本书的编排力求理论与实践相结合，全方面呈现项目式学习的新发展、新思考、新实践，既有理论内涵的介绍与剖析，又有实践应用的策略与方法，期待能够为促进广大教师的教学实践提供参考。

　　李文辉，毕业于北京师范大学教育管理专业，博士、副教授。现为基础教育课程教材发展中心，课程教材研究所博士后。长期关注、研究课程、教学、管理等领域。