《融合与共生——民族文化育人的校本实践研究》立足于校本实践，基于融合共生的文化观和实践观，就民族地区中职学校与民族文化如何构建互嵌共生的谐振状态展开理论和实践探索，既基于实践从理论层面论述了民族地区中职学校开展民族文化育人的价值、背景、场域等问题，又结合理论从实践层面阐释了个案学校如何围绕学校育人目标与民族文化融合、学校育人载体与民族文化融合、学校育人方式与民族文化融合、学校育人平台与民族文化融合等四个维度实施民族文化育人的行动图景，这对民族地区广大中职学校创新人才培养模式、传承创新民族文化与技艺具有一定的理论和实践指导价值。由于作者水平有限，书中不足之处在所难免，在此恳切地希望广大读者朋友给予批评、指正。
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