融合幼儿园教育戏剧的理论与实践指南

章 教育戏剧概述
节 戏剧与教育 1
第二节 教育戏剧的内涵 8
第三节 教育戏剧的基本特征 10
第四节 教育戏剧与学前融合教育 12
第二章 教育戏剧的发展历程
节 教育戏剧的起源与萌芽 17
第二节 教育戏剧的形成与发展 18
第三节 国内教育戏剧的发展 21
第三章 教育戏剧的策略与模式
节 教育戏剧的教学策略定义与基本内容 25
第二节 教育戏剧教学策略的实施 29
第三节 教育戏剧的教学模式 44
第四章 融合幼儿园教育戏剧实践的理论基础
节 后现代主义哲学与教育戏剧 49
第二节 建构主义理论与教育戏剧 52
第三节 具身认知理论与教育戏剧 56
第四节 近发展区理论与教育戏剧 58
第五章 融合幼儿园教育戏剧的教学组织
节 融合幼儿园教育戏剧活动的教学理念 62
第二节 融合幼儿园教育戏剧活动的材料来源 70
第三节 融合幼儿园教育戏剧活动的组织形式 79
第四节 融合幼儿园教育戏剧活动的主题哲思 88
第六章 融合幼儿园教育戏剧的教学实践模式
节 融合幼儿园教育戏剧教学的实施程序 96
第二节 教育戏剧与幼儿园五大领域教学的整合式实践 103
第三节 教育戏剧活动中教师与幼儿的规约 108
第四节 教育戏剧教学活动中需要处理的关系 113
第五节 教育戏剧活动中对特殊幼儿的支持 120
第七章 融合幼儿园教育戏剧活动案例
节 故事戏剧模式的教学活动案例 126
第二节 问题解决戏剧模式的教学活动案例 134
第三节 角色表演式的戏剧教学模式 141
第四节 即兴表演戏剧模式的教学活动案例 148