中国农村教育的发展问题对于中国经济未来的增长和发展已经到了一种战略的高度，无论是解决经济增长模式转变的内在要求，还是为未来经济提供更多的合格的现代知识劳动力，以及从哲学角度让每一个人都有过上人道的生活的能力。但是现有的关于农村教育发展研究的文献主要集中于教育学和社会学，缺乏经济学视角的研究。加里•贝克尔（1995）认为，经济学之所以作为一门学科，不是因为它的研究领域，而是因为它的研究方法。经济学的研究方法对人类行为的研究和分析在诸多领域里为人们提供了如此多的洞见，深深改变了这个社会，促进了资源更合理的使用和配置。本书试图将这一思想用来研究中国农村教育发展问题，为这一问题的解决贡献一点经济学的力量。
鄂公网安备 42010302001612号 