如何做一个智慧的思政课教师

第一章 立德树人：定位思政课程
一 思想政治课性质的不同观点及其原因
二 思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程
三 思想政治课一定要上的有“灵魂”
第二章 课标意识：引领教学方向
一 思想政治课程标准与思想政治教师课标意识
二 思想政治教师树立课标意识的重要意义
三 思想政治教师课标意识培养的途径与方法
第三章 破题立意：明确教学主题
一 思想政治课破题立意的基本含义
二 思想政治课破题立意的重要价值
三 思想政治课破题立意的方法与技巧
第四章 语言转换：实现多重价值
一 思想政治课语言转换的基本含义
二 思想政治课语言转换的主要原则
三 完成思想政治课语言转换的有效途径
第五章 线穿珍珠：选择典型事例
一 线穿珍珠教学设计的含义及其价值
二 线穿珍珠教学设计的理论依据
三 线穿珍珠教学设计的应用策略
第六章 合纵连横：整合多种资源
一 思想政治课“合纵连横”的基本含义
二 思想政治课“合纵连横”的重要意义
三 思想政治课“合纵连横”的应用策略
第七章 区间课堂：重构教学模式
一 目前比较有影响的几种教学模式评析
二 思想政治区间课堂的含义及其步骤
三 区间课堂教学模式的课例分析
第八章 课堂生成：激发生命活力
一 思想政治课堂生成的含义及其本质
二 思想政治课堂生成的重要价值
三 思想政治课堂生成的应有妙策
后记