本书结合“互联网+”时代特点与新时代中国特色社会主义理论，在校企合作、产学研合作已有研究基础上，融合经济学、管理学、社会学、教育学、统计学等多学科知识，研究校企合作到“政产学研金服用”创新创业共同体合作创新模型与评价指标体系，厘清共同体参与主体属性特征，提升共同体合作创新效率。本书秉承“实践-理论-再实践-再理论”理念，围绕新时代我国高等院校校企合作创新模式展开研究，回顾了有关校企合作的国内外理论研究与开展实践活动情况，梳理总结了韩国高校人才培养创新驱动模式对我国应用型本科院校人才培养的启示，进行基于楔形人才培养模式的专业认同、专业期望与学习动机间的关系论证以及校企合作学生学习效果的实证分析，在此基础上形成校企合作评价指标体系，并最终构建“政产学研金服用”创新创业共同体组织框架结构与评价指标体系，通过实证分析对评价体系做了检验，并围绕合作创新深度、合作创新广度、合作创新持续度、合作创新有效度提出共同体合作创新的研究建议。
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