序：
儿童教育，当下就是未来
梁冬：
儿童教育的本质，要关注那些不变的东西
从内到外，我们凭何想象未来？ …………3
算法时代，人变得不再有独立人格 …………7
父母和儿女之间是惯性逻辑 …………12
三种美好品格，让人释放灵魂氧气 …………19
我们是最匮乏又最不匮乏的一代 …………24
不要低估孩子，他会自己好好长大 …………27
凯叔：
故事带给孩子不着力的愉悦感
“在故事里，她可以见识整个世界” …………37
“没有快乐就没有资格带孩子成长” …………42
“不一定要学会什么，只希望孩子收获好的感觉” …………49
“父母要把自主权交给孩子” …………52
“凯叔你听，他们又吵架了” …………58
林曦：
用美来培育精神饱满的人
美是真切而具体的 …………63
一切都抵不过最真实的感受 …………66
美育是对生命品质的提升 …………70
培养享受枯燥的能力 …………75
陪伴孩子一起成长 …………78
美育帮助人完成自我实现 …………85
王熙乔：
相信每个人都是天生的学习者
“探月学院的家长和我一样内心纯粹且有力量” …………91
“在这样的未来里我能做些什么？” …………95
“最大的目标，就是让学生不再需要我们” …………102
“我们不再生活在只看学历的世界里了” …………105
“世界就是服务于我们目标管理的超市” …………109
“内心丰盈源自自我认知和构建自信” …………113
“家长们，不要让自己成为孩子的天花板” …………119
蔡志忠：
我的决定父母永远支持，从不问为什么
教育孩子，就是让他们早早出发 …………127
一个好父母首先要做两件事 …………130
指导不是纠错，而是表扬 …………134
选择拿手的事情，并做到极致 …………137
贺岭峰：
最悲哀的事，就是与孩子的关系断裂了
这一代的孩子，同时活在两个世界里 …………143
与孩子相处，最重要的是情绪氛围 …………147
教育女儿时，我最看重的三件事 …………151
我不支持你的选择，但我支持你 …………155
亲子之爱的主要目的是分离 …………162
李一诺：
被焦虑驱动的中国家长，出路在何方？
教育变成了一种功利的体验 …………171
每个家长都应该打开视野 …………180
教师是教育行业的核心资产 …………184
教育应该是一个社区行为 …………187
丢掉传统文化是件很可惜的事 …………190
赖念华：
不被评价地玩，孩子的创造力会越来越高
创造性越高，心理发展越健康 …………195
容许孩子选择自己的路 …………197
帮助孩子发挥自身价值 …………200
接纳，欣赏，发现，鼓励 …………202
学会跟孩子一起玩，不急于评价 …………207
观察倾听，不急于论断 …………210
留意孩子给我们的反馈 …………214
最好的自己=最合适的定位 …………218
创造性需要冒险精神 …………225
后记：
焦虑的力量
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