《设计素描》由三大部分共四个章节的内容构成,分别是设计表现的人文特征:设计素描;设计表现的通识要素:设计 表现;设计表现的课题式体验:设计课题、设计体验。 本书的教学理念是将“课题”体验与“跨界”融入教学实践中,把创新思维和课程目标作为一个较为完整的学习和创作 过程。本书以“课题体验”式的学习方式带动课程的教学、学习、体验、创作,突出“设计思维”与“创新意识”的链 接。在设计表现方面,撇开了传统“设计素描”基础造型内容的训练模式。借鉴“文本”式的研究路径,通过“文案” 情景化的体验,利用造型通识要素,使学习者从“课题”入手,在文案与体验的引导下,建立设计表现方案、途径、方 法和目标;从而形成一种以“问题导向+教师引导+学习提升”的学习链环;有利于读者在这样开放式的学习拓展中, 主动地去感知并掌握现代设计表现的创新语言和能力。