本真阅读的诗意行走

　　本书系中国教育学会教育科研专项课题《初中语文本真教学的策略研究》（课题编号：Z282015013）和成都市科研课题“初中语文课堂教学生成策略的实践研究”（课题编号：2014GY39号）的结题成果。阅读力，是学习一切学科的基础，是学生终身发展的核心能力。本书提炼出“本真阅读”的核心要义，借助“道、术、器、用”进行梳理，初步构建起自己的教育理论与实践体系，具有较强的创造价值和实践价值。本书全面阐述了本真阅读的本质、策略、标准、路径，体现了研究的感性自觉和理性高度。本书用现身说法的方式，生动诠释了教师爱阅读才爱教阅读、会阅读才会教阅读的教学理念和修炼路径，从“五读”策略中创设了教师备课的行走路线，从语文味、自主性、品质感三维中建构了本真阅读课堂“审美标准”，并创建本真阅读课堂（ASK）观察量表，促进了“本真语文”落地生根。

　　刘勇，成都棠湖外国语学校初中校长助理。全国模范教师，全国中语会理事，首届“全国百佳语文教师”，全国中语会首届“学术先锋人物”。四川省特级教师，四川省首届教学名师，成都市首届十大优秀教育人才，成都市、双流区两级名教师刘勇工作室导师，成都市学科中心组成员，西华师范大学研究生导师。科研成果获四川省一等奖，在全国中文核心期刊发表文章数十篇，数篇被人民大学书报资料中心全文转载。