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辑子规啼血春不归
教育者的真功夫是“读懂人”
——福禄贝尔《人的教育》读后感/00
大学是学术共同体/00
大学如何成为创新的发动机/0
让校园成为智慧园
——贺《文化校园》专版创刊/0
大学校长应亲事教育改革实验/0
校长要有博爱的胸怀/0
我们应该怎样理解和捍卫大学之道/0
论学习的本质特征与目的/0
论爱在教育中的灵魂作用/0
论大学教师的素质与魅力/0
论教师的自我解放/0
教师的真功夫在于“导”/0
什么样的人可以称为大师/0
呼吁复兴古代书院教育模式/0
中国急需构建精英教育体系/0
以“智慧”超越“知识”
——云时代，大学需要崭新的教育理念/
大学生怎样觅得自己的志趣/
学生学习优劣的区别在哪里/
我们怎样觅得创新创业的灵感/
怎样培植教师的爱心/
怎样办好“少年班”/
恢复高考40年：回顾与展望
——恢复高考的关键的座谈会/
学术研究可以慢下来/
教育需要乌托邦的想象力/
如何走出中国出版恶性循环的怪圈/
教育不能被虚荣心所绑架/
功利化是中国教育的病根/
第二辑瞻前顾后看教育
方法比知识更重要
——《科学研究方法学》（代序）/
自觉认识与运用高等学校管理的规律
——《高等学校管理学》(代序)/
可贵的教育探索精神
——《成才主道是家庭》（代序）/
赞颂教育实验精神
——《教育正悄悄发生一场怎样的革命》（代序）/
《朱永新教育演讲录》序言/
教材改革有益的探索
——《教材研究导论》序言/
文化能够影响和改变世界
——《盛隆文化读本》（代序）/
一个被耽误了的文学家
——《岁月流沙》（代序）/
教育实验的播火者
——《极目新教育》（代序）/
为有源头活水来
——《新闻采访写作案例教程》（代序）/
家书抵万金
——《枫叶家书》（代序）/
一个特殊人才的成长之路
——《一袭香黛：航宇旗袍诗集》（代序）/
教育家既要有“见”又要有“行”
——《问家长——一个教育局长的反思》（代序）/
珞珈诗派的大旗高高地擎起来
——《珞珈诗派丛书》（代序）/
开创社区教育的新天地
——《社区学习共同体》（代序）/
知行统一的新教育实验潮
——傅东缨《探路者——新教育实验流金岁月》（代序）/
民国教育的本相
——李明杰、徐鸿《暮雨弦歌——西德尼·D·甘博镜头下的民国教育》
（代序）/
校友是母校的一座“金矿”
——广东省武汉大学校友会《羊城珞珈情》（代序）/
余仲廉的博学创业和慈善之路
——余仲廉《博学风韵》（代序）/
大学生成才需要回答三个问题
——伍阳《中国教育问题探究》（代序）/
课程改革大胆创新的尝试
——高泽金《专创融合及其方法论》（代序）/
《珞珈之子文库》总序/
《大学的名片》（第二版）自序/
《中国高等教育改革论》自序/
《教育问题探津》自序与跋语/
《论爱的教育》自序与后记/
《其命维新》自序与跋语/
翱翔在草原的“火凤凰”
——傅东缨《草原教育诗——屈惠华和她的圣园传奇》代序/
转变教学观念培育学生的创造力
——《转变多种角色决胜化学课堂》（代序）/
第三辑人生修炼大境界
怎样读懂“我”字/
修身养性三题/
我的后脑有反骨/
怎样做好自己清醒的梦/
怎样做一个会读书的人/
我恪守的两个信条/
我不能写这封推荐信/
我对境界的认识与修炼/
第四辑丹青难写是精神
虔诚的教育圣徒
——纪念贫民教育家武训先生逝世126周年/
实事求是，坚持真理
——纪念李达校长九十五周年诞辰/
中国近代化学的开山鼻祖
——纪念恩师曾昭抡先生诞辰120周年/
法学泰斗韩德培晶核再生
——纪念韩德培先生诞辰110周年/
中国当代的亚里士多德
——沉痛悼念于光远先生逝世/
中国教育的一座丰碑
——纪念朱九思校长逝世5周年/
丹青难写是精神
——纪念刘介愚校长诞辰110周年/
他创造了奇迹
——沉痛悼念刘绪贻先生仙逝/
改革敢为天下先
——沉痛悼念罗征启校长/
改革开放的燃灯者
——沉痛悼念祖慰先生/
美学大师刘纲纪真善美的人生
——沉痛悼念刘纲纪先生逝世/
怀念和感恩我的老师们/
只有相思无尽处
——追忆与挚友陶文田一家相处的日子/
沉痛悼念高等教育学大师潘懋元先生仙逝/
第五辑病须爱心作良医
她是我的贤内助/
半边天突然坍塌/
灾难再一次袭来/
我们是“十二同”夫妻/
自费检查排怀疑/
我的眼泪哭干了/
拍打按摩促安眠/
调理营养保体能/
想方设法逗她玩/
婚庆赠诗表爱心/
住进楚园颐养天年/
我们共同的遗愿/
跋语/
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