教育的本质

上篇 教育的力量源于家长的觉醒
章 觉悟：家教理念的觉醒 / 2
只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格 / 2
孩子的生命本身就是本自具足的，并不需要家长“教”什么 / 5
父母教育孩子的过程就是情绪转化、能量转移的过程 / 8
孩子不用“管”，全靠认知感 / 11
第二章 觉知：智慧时代，父母的使命 / 17
父母的终极使命是培养人格健全的孩子 / 17
成功的教育就是让孩子成为独一无二的自己 / 21
父母应该也需要为孩子做的事情是赋能 / 25
中篇 人格的完善胜于知识的获取
第三章 独立：路要自己走，才能越走越宽 / 32
想让孩子独立，家长就要适时放手 / 32
跟孩子有关的事情，让他们自己作决定 / 37
鼓励孩子多尝试，不当“绊脚石” / 41
第四章 自信：自信是孩子健康成长非常重要的前提 / 46
学会麻烦孩子，让孩子时刻感觉到被需要，是提高自信心的
好方法 / 46
学会让孩子“赢”，让他拥有充盈的心 / 50
用看人之大的心来看自己的孩子 / 53
第五章 敬重：敬畏之心是孩子走向成功的重要基础 / 58
让孩子知道敬重他人不是卑微，而是高纬度的强大 / 58
尊重他人要从尊重自己开始 / 63
第六章 谦逊：谦逊是的克己功夫 / 67
告诫孩子：人外有人，天外有天 / 67
告诫孩子：行有不得，反求诸己 / 71
告诫孩子：空杯才能装进去水 / 74
第七章 责任：让每个孩子都担起应负的责任 / 78
让孩子对自己的言行负责 / 78
鼓励孩子自觉履行一个成员在团队中的职责 / 82
舍得让孩子为自己的错误买单 / 85
第八章 宽容：宽容更是一种坚强和勇敢 / 90
鼓励孩子站在他人立场，学会换位思考 / 90
告诉孩子：容天下人，才能干天下事 / 93
宽容之心从琐碎生活中来 / 96
第九章 秩序：秩序感强的孩子才能获得真正的幸福 / 101
建立规则比说教更有效 / 101
培养孩子的秩序感，从学会自律开始 / 105
让孩子建立秩序感，一份日程表足够 / 108
第十章 感恩：感恩之心离卓越人生近 / 112
感恩不是话语，而是心里的种子 / 112
无论遇到什么人什么事，回头想想，常怀感恩 / 115
没有人会不尊重一个有感恩之心的孩子 / 118
下篇 让孩子变得更卓越从培养能力开始
第十一章 自理：能自理的孩子，人格更健康 / 122
让孩子自己吃饭穿衣、背书包 / 122
培养自理能力，不能忽视了做家务 / 126
信任孩子，不要过多干涉 / 130
第十二章 思考：善于思考远比学识更重要 / 134
让孩子学会问问题，大胆地提问 / 134
打破固定的思维模式，用别样的思路思考问题 / 138
日常生活中要鼓励孩子发散性思考问题 / 141
第十三章 想象：从小具备想象力，才能受益终生 / 145
通过故事激发孩子的想象力 / 145
开阔孩子的视野，丰富孩子的知识 / 148
有意识地去启发、训练孩子的想象力 / 151
第十四章 适应：适应力强的孩子未来更绚烂 / 156
让孩子多接触社会，多参加活动 / 156
孩子的交友能力能帮他们更快地融入新环境 / 159
能自己解决问题的孩子适应力更强 / 161
第十五章 合作：独木难成林，一人不为众 / 165
接受他人是合作的前提 / 165
懂得分享，更能融洽关系 / 168
好的合作都是求同存异 / 172
第十六章 反省：不断反省，才能完善自我 / 175
不直接对孩子的错误横加指责 / 175
让孩子正确认识自己 / 178
教育孩子每日反省自己 / 182
第十七章 创造：具有创造思维的孩子更智慧 / 186
想让孩子有创新能力，先从观察力开始 / 186
鼓励孩子的奇思妙想 / 190
鼓励孩子多探索 / 193
后记 / 197