1-2年级，塑造孩子一生的关键

写在本书前面从幼儿园大班说起 章 1-2年级．塑造孩子一生的关踺 1年级．家长要帮孩子顺利走过“幼小衔接期” 方法一：让孩子在情感上接受小学 方法二：让孩子了解，“没有洋娃娃的课堂”同样有趣 方法三：让孩子自信地“翱翔”在小学世界里 2年级，培养孩子好习惯、好性格的时期 方法一：教孩子全面认识自己——让孩子满怀信心地改掉 坏习惯 方法二：运用“加减法”来促使孩子养成好习惯 方法三：重视老师对孩子习惯培养的积极影响 1-2年级．孩子自我意识的重要萌发期 方法一：面对消极、自卑——引导孩子深入地了解、认识自己 方法二：面对推卸责任、悲观——培养孩子积极的“自我归因” 能力 方法三：面对以自我为中心——不妨让孩子吃点“亏” 1-2年级．开发孩子智力的黄金期 方法一：引导孩子“玩”出名堂——培养孩子的好奇心 方法二：引导孩子科学用脑——开发孩子的左右脑 方法三：动手VS智力发展——勤动手，智力好 第二章 做1-2年级孩子的家长， 父母应扮演好自己的角色 做一位有“先知’’意识的父母 方法一：面对自卑——培养孩子正确的自我认同感 方法二：面对偷窃——引导孩子正确认识自己的欲望 方法三：面对敏感——给孩子创造充满安全感的家庭环境 方法四：针对孩子性别意识的发展——向孩子灌输正确的 性别意识 做一位心平气和的家长 方法一：从改变自己的观念开始 方法二：为孩子的错误而感到庆幸 方法三：让孩子因为家长的教育而拥有一种积极的思维 母亲教育——给孩子科学的爱 方法一：在给予孩子爱的同时，不要忘记向孩子“索求”爱 方法二：不要因为爱而忽视原则 方法三：从母亲教育的误区中走出来 父亲教育——孩子的性别不同．父亲要扮演不同的角色 方法一：面对儿子——父亲要做阳刚的榜样 方法二：面对女儿——父亲要培养女儿的自信心 第三章 1-2年级．澈发孩子学习兴趣的重要时期 学习兴趣——帮孩子顺利度过三年级这个“坎儿” 方法一：让孩子体验学习成功的乐趣 方法二：从孩子本身的兴趣出发 方法三：用童趣去激发孩子的学习兴趣 学习态度——让孩子体会到，学习是件快乐的事l 方法一：让孩子时刻对学习保持新鲜感 方法二：给孩子创造积极的学习“舆论环境” 方法三：让孩子明白，学习是一种途径．而不是目的 学习动机——让孩子明白，他为什么学习 方法一：精神鼓励增加，物质奖励减少 方法二：让孩子明白，他在为谁学习 方法三：根据孩子的归因方式激发他的学习动机 第四章 1-2年级，孩子学习能力养成的关键期 学习习惯——让孩子打好漫长学习生涯的“地基” 方法一：在孩子坏行为出现的“萌芽状态”多下工夫 方法二：在纠正孩子坏习惯的过程中注入情感和欣赏 方法三：家长教育意见统一，是孩子好习惯养成的前提 学习方法——让孩子拥有正确的学习方法 方法一：学会做学习计划——让孩子轻松地面对学习 方法二：向拖沓“宣战”——快速提高孩子的学习效率 方法三：课前预习、课后复习——让孩子的学习一路“绿灯” 方法四：从容应对考试——巧妙提高孩子的学习自信心 学习模式——学习模式不同．家长的教育方法亦不同 方法一：具体有序型——用具体有序的规则让孩子爱上学习 方法二：抽象有序型——为孩子的学习任务加上光荣的外衣 方法三：抽象随意型——引导孩子正确看待人际关系 方法四：具体随意型——让孩子参与到规则的制定中来 第五章 1-2年级．孩子经常会出现的问题 孩子写作业总是希望家长陪怎么办? 孩子写作业慢怎么办? 孩子上课时注意力总是不集中怎么办? 孩子不喜欢阅读怎么办? 孩子意志力薄弱怎么办? 家长应如何看待孩子的分数? 如何教孩子面对生活中的“痛”? 后记