当代大学生自我认同教育研究

导论
    一  自我认同：值得关注的现代性话题
    二  现代化转型：思想政治教育面临的时代境遇
    三  现实需求：当代大学生自我迷失之困
    四  已有的研究
第一章  理论阐析：自我认同的内涵及学科取向
  第一节  历史流变：自我理解的现代转向
    一  古代世界个人嵌于整体的自我理解
    二  个人解放和自我实现的个人主义时代
    三  现代个人主义的转型和异化
  第二节  多重视角：自我认同研究的学科立场
    一  哲学学科立场
    二  心理学学科立场
    三  社会学学科立场
  第三节  马克思主义自我认同思想及其批判性意义
    一  马克思入学理论中的自我认同思想
    二  马克思自我认同思想的现代性批判意义
    三  马克思主义自我认同思想的当代发展
第二章  实证分析：当代大学生的自我认同现状
  第一节  研究设计
    一  基本思路与研究目的
    二  研究内容与技术路线
    三  研究工具和研究方法
  第二节  当代大学生自我认同的量表选介和验证
    一  自我认同量表选介
    二  自我认同量表的信度效度验证
    三  实证结果
    四  研究结果的讨论
  第三节  叙事取向的自我认同团体辅导介入效果研究
    一  团体辅导方案的理论依据和设计原则
    二  研究设计及团体设置
    三  研究结果及讨论
第三章  整合与回归：思想政治教育中的自我认同构建审思
  第一节  当代大学生自我认同现状成因分析
    一  文化基因：传统思想的影响
    二  价值裂变：当代中国社会现代转型的)中击
    三  内在冲突：主体意识增强与自我认同构建能力不足
  第二节  当前大学生自我认同教育问题剖析
    一  个体缺失和个人主义：自我认同教育理念的极端倾向
    二  理想化：自我认同教育目标对生活世界的忽视
    三  工具化：自我认同教育内容与精神世界的疏远
    四  滞后性：自我认同教育话语的失势
  第三节  思想政治教育中自我认同的机理分析
    一  自我认同的机理分析：主观前提、客观条件和认同体验获得
    二  自我认同教育的目标取向：自我认知、自我发展、自我实现
    三  自我认同教育的价值追求：人的自由全面发展
第四章  创造性转化：自我认同构建的思想政治教育资源
  第一节  当代西方自我认同理论的发展与批判性吸收
    一  社群主义的自我认同理论
    二  对社群主义自我认同理论的批判性思考