“我是中国人”——当我们呱呱坠地，来到这五彩缤纷的人间世界的时候；当我们咿呀学语，描述着我们对世界万千事物的感受的时候；当我们进入学校，吸吮着人类世代积累的知识琼浆的时候；当我们风尘仆仆，在这小小的“地球村”中穿梭往返、求学创业的时候；当我们引吭高歌，为我们的奥运健儿喝彩加油的时候……我们的父母、老师、朋友乃至我们自己，总是在不断地提醒和强化着这一意识：“我是中国人！”“中国人”，仅仅是地域的划分、人种的辨别吗；仅仅是黄皮肤、黑头发的人体特征吗；仅仅是用筷子、方块字的行为标志吗？不，它有着更为丰富的文化内涵，更为鲜明的精神标记！ 几百万年前，我们的祖先就生活在欧亚大陆东部这块广袤的土地上，5000多年前，我们的先贤就创造出有文字记载的光辉灿烂的文明。从那以后，中华民族不断成长壮大，中国人不断繁衍延续，中国人的精神也不断丰富发展。19世纪下半叶以后，中华民族落后挨打，中国人遭受凌辱，中国人的精神也一度萎靡不振。20世纪下半叶以来，中华民族扬眉吐气，中国人挺起腰板，中国人的精神也焕发青春。21世纪，我们正在进入一个“全球化”的时代，“经济一体化”的高歌猛进，无碍于“文化多元化”的婀娜多姿。恰恰相反，一个民族，如果没有自己的民族精神，就不可能自立于当今世界的民族之林！ 在当代以西方发达国家为追赶目标的中国现代化的背景下，重新审视“中国人的精神”，使之与时俱进，剔除其糟粕，发扬其精华，从而增强我们的“文化竞争力”，实现中华民族的伟大复兴，具有重要的现实意义。特别是在当代以西方科学教育为标准的中国现代化教育的背景下，弘扬“中国人的精神”，让我们的学生，尤其是中小学的同学们，在以现代化知识武装头脑的同时，了解自身的文化基因，满足心灵的精神需求，从而培养我们的“文化传人”，实现中华民族的可持续发展，更加具有十分的紧迫性。 有感于此，编者决定编写一套面对中小学生的“中国人的精神”读本，并计划在有关部门的支持下，从在校大学生中招募“青年志愿者”，到各地中小学校宣讲，以帮助同学们更好地体认自己的文化基因，自觉地继承和传扬我们的民族精神。 经过在部分中小学生中的试讲和问卷调查，本书确定了30个专题，分别是：孝、勤、俭、善、勇、志、信、礼、谦；良心、仁爱、智慧、忠诚、义行、实事求是、乐观自信、文质彬彬、自强不息、知行合一；厚德载物、敬业乐群、慎独自省、与时偕行、民胞物与、恕人之道、忧患意识、浩然之气、天下兴亡匹夫有责、和而不同、中庸之道。前面9个专题为小学卷；中间10个专题为初中卷，后面11个专题为高中卷。每个专题均有“原典”、“导读”、“故事”、“格言”四部分，并配有插图。作为中小学生读物，我们希望尽量做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼、图文并茂，让同学们易于阅读、理解和接受。
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