绪论
节 问题的提出
第二节 研究现状综述
一 基本史实的还原
二 历史语境的重构
三 进一步研究的展望
第三节 研究内容与进路
章 碰撞前的中西智识资源
节 中国的智识资源
一 格物穷理:从“明明德”到“费罗所非亚”
二 尚未被发现的“中国逻辑”
三 朴学:从典籍理解自然
第二节 西方的智识资源
一 古典归纳逻辑的演进
二 职业科学家基于科学实践的反思
三 科学普及中的归纳逻辑普及
小结
第二章 新教精神、归纳科学与归纳逻辑译介
节 传教士译介归纳科学的兴起
一 “默顿论题”视域下的传教士科学译介
二 早期科学译介中的归纳元素
第二节 “理”“法”“机”:《新工具》在华早期形象的演变
一 格致新“理”:将培根思想置于传统理学框架
二 格致新“法”:展示培根方法的实用性
三 格致新“机”:对“中体西用”的适应
小结
第三章 新式教科书与归纳逻辑译介
节 “即物察理之辨论”:“西学启蒙十六种”中的归纳逻辑
一 译介情况
二 作为辨析论说之学的逻辑学
三 “即物察理之辨论”的认识论特征
第二节 “充类”“引进辨实”“希卜梯西”并存:《心灵学》中的归纳逻辑
一 译介情况
二 “充类”:作为心理学研究方法的归纳
三 “引进辨实”:作为逻辑推理的归纳
四 “希卜梯西”:作为心理活动的归纳
第三节 “类推之法”:《理学须知》中的归纳逻辑
一 译介情况
二 兼顾“相因之事”与“相因智慧”的“理学”
三 重要而不必要的“类推之法”
小结
第四章 中国文人对归纳逻辑的选择性接纳
节 新旧认识论的过渡
一 从“古人之言”到“实在证据”
二 认识论个人主义与政治个人主义之间的张力
第二节 从“辨学”到“辩学”:为“中国逻辑”辩护
一 “辨学”内涵的延伸
二 “辨学”与“辩学”等同关系的形成
小结
结语