中国的日语教育及日本人教师

　　本书稿大量文献和实例探讨了中日邦交正常化之前之后中国日语教育的发展历程和日本人教师的工作生活情况。内容涉及中日关系、中国的日语教育、日籍教师在中国的生活工作情况、新的社会形势下的日语教育的新型模式。日本人教师在中国不仅作为母语语言教师而存在，也是中日交流前线基层的一员。日本人教师在中国的工作学习情况与中日关系的变动密不可分，不同时期呈现出不同的景象。本书将新中国成立至今划分为四个历史阶段，分别论述在中日政治经济关系不断变化的背景下，中国日语教育发展的时代特点。通过走访当事人及相关人士，以及查阅相关史料等方法，全面展示不同时期在中国从事日语教育的日本人教师生活与工作的具体状况。本书以日语教育为切入口，从一个侧面勾勒出中日交流的图景。思考如何通过两国基层人民的实际交往促进中日两国相互理解和友好和平的发展，进而探寻中日两国人员交往的友好路径。

　　施京京，日本神户大学硕士，北海商科大学博士。现为南京理工大学外国语学院日语系教师，日语系副主任，公外二支部书记。主要担任基础日语，日语语法，中日近现代文化交流史等课程。