教育视野中的传统民俗文化传承

导论
一 研究缘起
二 研究内容与意义
三 研究思路和调研纪实
章 传统民俗文化研究的回顾与反思
一 国内外民俗文化研究的基本脉络
二 关于民俗文化价值的研究
三 关于城镇化背景下传统民俗文化变迁的研究
四 关于民俗文化保护与传承的研究
第二章 我国传统民俗文化的式微
一 “破四旧”运动对民俗文化的冲击
二 改革开放后新生代知识分子精英思想导向的影响
三 20世纪90年代后乡村学校教育与乡村民俗生活的脱离
四 人口大规模流动造成的民俗传承的代际断裂
五 现代多元文化对传统民俗文化的冲击
六 城镇化进程带来的传统民俗文化的失范与失传
第三章 传统民俗文化的传承向度
一 传统民俗文化的多维立体存在
二 传统民俗文化传承内容的时代契合性
三 传统民俗文化传承策略的系统整体性
第四章 学校传承民俗文化的逻辑与立场
一 传统民俗文化的教育性
二 民俗文化传承与学校教育逻辑共通
三 学校的民俗文化传承使命
四 学校传承民俗文化的教育立场
第五章 民俗文化从生活域到教育场的转换
一 民俗文化人校的场域壁垒
二 民俗文化的学校场域重塑
三 学校民俗文化场域的营造
四 学校开展民俗文化教育的基本框架
五 学校传承民俗文化的典型做法
第六章 学校民俗文化课程的建设
一 学校民俗文化课程建设中的认识偏差与实践误区
二 民俗文化进学校课程的主要途径
三 学校民俗文化课程选择的关系定位
四 学校民俗文化课程的设计与开发
五 学校民俗文化课程的实践优化
第七章 学校民俗文化课程的教学设计
一 融合民俗文化内容的学科课程教学设计
二 民俗文化专题课程的主题活动教学设计
第八章 民俗文化传承的主要社会教育途径考察
一 民俗文化教育的家校合作
二 民俗博物馆对传统民俗文化的传承
三 传统村落对民俗文化的传承
结语 让优秀传统民俗文化成为现实生活
一 传承传统民俗文化需要把握其时代发展性
二 传承民俗文化的核心是传承特定价值观念
三 服务当今生活是传承传统民俗文化的根本
参考文献
后记